人际沟通的核心能力 共情的理论与应用

全书共分八章，主要分为理论部分和应用部分。在理论部分，我们用四章的内容介绍了共情的基本概念、心理发展、神经生物学机制以及测量；在应用部分，我们用四章的内容介绍了共情与心理障碍、人际沟通、职业行为以及...

社会主义核心价值观仪式化传播研究

传播是培育社会主义核心价值观的重要途径，面对当前新媒体环境下社会主义核心价值观“入脑入心”难的传播困境，我们要创新传播方式，提升社会主义核心价值观传播效果。仪式化传播与社会主义核心价值观传播在社会...

课程化模式下高校辅导员的课程体系

本书从辅导员工作实际出发，遵循理论联系实际、创新与发展相统一原则，与广大辅导员及学生工作干部共同探讨辅导员的岗位职责与目标任务，系统地阐述了高校辅导员的角色定位，辅导员如何开展思想教育工作，如何进行班...

高校基层党组织培育和践行社会主义核心价值观 创新机制研究

本书是一本基于高校德育工作实践、研究如何在高校基层党建工作中培育践行社会主义核心价值观的理论著作，由上海海事大学部分教师组成课题组集体编写而成，并已列入“2016年度上海学校德育理论研究课题”。该书...

网络与新媒体传播核心教材系列 网络传播法规与伦理教程

本教材以网络与新媒体实践中发生的法律与伦理问题为对象，内容主要涉及网络与新媒体传播中发生的信息失实、侵犯人格权、侵犯著作权以及泄露国家秘密、泄露商业秘密、传播色情等各类不当内容等。此外，网络与新...

当代大学生对社会主义核心价值观的认同机制与践行路径研究

研究大学生认同与践行社会主义核心价值观，就是要在找准大学生认同核心价值观的理论依据的基础上，科学规划认同的导引体系，深入探讨认同的内化机理；准确把握大学生认同与践行核心价值观的辩证互动关系，探索和寻求...

聚焦学习的课程评估 L-ADDER课程评估工具与应用

本书讲述了上海市教育科学研究院为中小学研发的“L—ADDER”课程评估工具的内容框架及其在一线学校的使用研究。课程改革的推进，义务阶段的中小学都开启了自己的校本课程建设，但是建设课程的同时也遇到了评估...

学校课程深度变革丛书 跨界学习 学校课程变革的新取向

本书讲述了张江高科小学的“中草药探究”课程，在课程建设与发展过程中，学校始终坚持将现代科学技术与优秀传统文化相结合，开设有“走进名医”、“吟诗文、识草药”、“简单药茶制作”、“中草药的种植与养护”...

微型课程讲义 下

中学生涯规划课程教案