新课程公民教育的理论与实践

本书采用内容分析法和文献法，立足《思想品德》课程内容，对基础教育新课程层面的公民教育理论与实践进行考察，彰显新课程中学校德育与学校公民教育两者融合的近代文化变迁与学校公民教育自主建构的历史渊源。...

自然资源学基础

本书主要从自然资源学的形成与发展引入管与自然资源基础知识的介绍。包括两大部分，意识与自然资源属性有关的内容，二是与自然资源利用有关的一些知识，如自然资源的消耗及其引发后果等内容。本书有自己独到的学...

课程设计与开发 CDOS学习手册

旅游资源开发与规划

全球化与教育现代化 以广东教育现代化为例

本书从两种视角探讨了全球化与教育现代化的理论关系。一方面，全球化理论作为一种话语体系和知识谱系，提供了认识教育现代化的思维分析工具。在全球化理论视角下，产生了一系列教育全球化思想，主要包括有：新自由主...

信息技术课程教学法

本书立足于信息技术的发展与教育教学的结合，关注信息技术教育的最新理论、最新研究成果，把计算思维的理念和计算机方法论的思想贯穿到信息技术教学的整个过程；关注理论与实践相结合，探索信息技术教育的基本理念...

大学英语“研究型”课程理论与实践 大学英语教学模式与课程建设研究

东南大学是国家大学英语教学改革的第一批八所试点院校，本书为国家级精品课程“大学英语”的研究成果，以东南大学研究性课程为基础，阐述了理论、模式及效果，并附有较优秀的十组学员的演示文稿，是大学英语课程改革...

STC课程实验 基于实践的课程研究

本书是STC（Science and Technology for Children）课程在教学实践层面的研究，内容主要包括10个方面：1.对科学概念的连贯把握和广泛理解，2.学习共同体的建立，3.深度理解性学习情境和环境创造，4.将科学作为一个系统来...

学校课程再造 让教育与生命同行

本书共分六个专辑阐述：专辑一，课程理念：走向生本、师本和校本；专辑二，课程整合：拓展型课程的建设方略；专辑三，课程教学：基础型课程的深度探微；专辑四，课程文化：隐性课程的关联与互动；专辑五，松山湖中心......

台湾历史与文化研究辑刊 二编 第13册 台湾士绅的三京书写：以1930-1940年代《风月报》、《南方》、《诗报》为中心