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             如何帮助幼儿教师学会观察了解儿童 以数学学习为例李娟著2013 年出版271 页ISBN:9787566604286本书是学前教育研究著作,其研究的目的是在查阅文献和现状调查基础之上,以概念转变理论、情景认知理论和真实性评价理论为依据,尝试建构“促进教师观察了解儿童数学概念学习与发展水平”的研究框架,并通过干预验... 
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