建构 校本化的英语课程标准教研组课程研发的实践样本

本书是由同济二附中英语组全体教师根据国家英语课程标准和上海市英语课程标准，依据学校“生态课程、和谐教育”的办学理念，针对该校学生特点及教学实际情况所撰写的初中《牛津英语》和高中《新世纪英语》的校...

知识·学科·课程 大学教学的组织与管理

知识是人类认识自然和社会的认识过程与结果的总和，知识分化的结果是中世纪大学以学院的形态开展法律、医学、神学等领域的教学活动，确定了按学科开展教学活动的基本原则，此后课程逐渐替代传统的科目，成为大学开...

哥伦比亚大学组织发展课

本书介绍了组织发展行业的综合和最新情况。本书旨在为经理人员、行政人员、管理者、实践者和学生所著，对于组织发展特别是学习和变革的重要性进行深入思考。作者不仅介绍了组织发展的基本原则，同时将组织发展...

一个中学教师的教研之旅

数学系八十年

本书记述了上海交大数学系80年来办学的艰辛与辉煌历程：中国数学会诞生于此，这里毕业了中国第一位数学博士，培养了国家首届最高科学技术奖获得者胡敦复，编著了教育部审定的中国第一本工科大学用《高等数学》教材...

河南教研志 2003-2013卷

东陆之光 人文学院·哲学系卷

本书是云南大学90周年校庆纪念文丛的一种，汇集了本院各位老师近年来在国内外各种期刊、报纸上发表的论文，或在国内外各出版社出版的著作中的部分内容。体裁多样、篇幅不一，全方位地体现了本院学术水平、专业方...

中国大学学术管理研究 基于组织、制度和文化的视角

本书从组织、制度和文化等方面对我国大学学术管理进行了必要的分析，并针对我国大学学术管理弊端的基础上，提出了若干完善我国大学学术管理的相关政策思路。并分析了我国大学学术管理制度中的学术评价制度、教...

教研感悟

本书是作者近二十年来在教学、教研工作中的所感所悟，有教学论文、教学随笔、课题报告、教学评价、教学分析等。选文围绕教育研究，中学语文教育学，教学质量评价，课题研究四大板块，集中展现了作者对教育教学热点、...

校本教研新视野

本书依据校本教研的发展逻辑和实践经验，从历史到现实、从理念到行动、从形态到模式、从范式到成果、从规划到实施、从组织到管理、从生态到文化，章章相因、环环相扣、相辅相成，构建了一个较为完善的校本教研方...