自主与引导 基于自主学习的课堂教学引导策略研究

华东师大基础教育改革与发展研究所的专家们用不懈的努力和开拓精神，与实验共同体学校从不同角度阐述了何谓自主学习，自主学习的课堂教学引导策略不同学习方式的引导策略构建了丰富的策略体系，对第一线的教师有...

初中课堂教学模式创新课案例

本书是国家“十五”重点课题《落实课程标准基本理念，构建创新课堂教学模式研究》的阶段性研究成果。本书紧紧结合课程标准的落实、课程标准教材的把握、教学方式的变化、教学模式的建构，精选了中小学各学科课...

多元智能与建构主义理论在课堂教学中的应用

本书分上下两篇。上篇是多元智能理论在课堂教学中的应用，包括多元智能基础理论、多元智能实践模式、多元智能教学案例和多元智能评价等。下篇是建构主义理论在课堂教学中的应用，包括建构主义基础理论、建构主...

“分层教学，自主探究”语文阅读教学初探

本书是“分层教学，自主探究”课题组经过三年多的实验，进行了阶段性总结。

成功智力的教学理念和教学模式

本书阐述新课程新学校的中小学教学模式。

小学语文教学谈 小学语文教学40年

《统计学》教学案例和教学项目汇编

本书用案例分析统计学的具体应用方法。

语言的跨文化桥梁 华东地区对外汉语青年教师“课堂教学设计与组织”论文集

本书是华东地区对外汉语青年教师“课堂教学设计与组织”论文集。

新课程活动元教学设计和教学原理

本书介绍了有关中小学“活动元教学设计和教学原理”的一种新的教学设计方法。

新课标理念下的数学课堂教学技能

本书立足于新一轮课程改革的数学课程新理念，运用微格教学的课堂教学技能分析方法，以实验区教师的教学实践为案例，系统阐述了数学新课程中的六项教学技能。作为新的教学技能，观察技能、倾听技能、启发引导技能、...