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    本书编写的主要对象为中小学英语教师,主要帮助他们指导学生如何在英语写作能力和英语语言能力两方面协同发展。以过程写作教学理论和方法为基础,本书为教师提供了一个从句型仿写、日记及随笔写作、记叙文写作...

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