风险社会与人的发展

与人类以往主要基于自然经济与人的生物性依附关系而建构的社会形态不同，现代社会是一种基于现代劳动分工与自由独立个体的劳动协作关系而建构的社会形态，因而是一个开放的、多元的与快速发展的社会。现代社会...

浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库 向有差异的平等迈进 英国基础教育公平政策发展研究

本书列入浙江省2012年度后期资助项目。本书纵观英国基础教育公平政策的发展历程，其目标的转移明显呈现出阶段发展的特征，并表现出独特的特点：英国党派的意识形态对教育公平政策目标的影响日渐淡化；英国学术界不...

社会政策论 转型中国与社会政策

开放进程中的人口与社会发展 上海市浦东新区第六次人口普查资料分析

本书按照浦东新区城市社会经济发展与人口经济社会发展的关联度，应用不同的方法，选择了浦东新区人口发展的现状、区域社会经济发展目标及资源环境条件约束、经济驱动及政策调控、城市变迁对家庭及社会生活的影...

农村学前教育与社会发展 基于广东省农村学前教育问题研究

全球范围内的大量实证研究已经证明：优质的学前教育对社会发展之贡献巨大。就我国而言，“未富先老”的严峻国情，“反贫困”的国家战略，“三农问题”的根本解决，都凸显了我国农村学前教育的发展对我国社会发展的重...

贵州国有企业社会责任发展报告 2014-2015

本书是贵州省社会科学院党建研究所与农村经济研究所、社会研究所、法律所多部门的合作形成的集体研究成果。本书对贵州省国有企业2014年履行社会责任的情况进行了全面总结和深入研究，并选择遵义市、黔南州、...

适应经济与社会发展的教育结构优化改革研究 以山东省为例

本文从经济发展的制约因素分析入手，分析经济增长的指标体系构建，以及经济发展对人力资源结构的要求。结合山东省经济、教育发展的现状，探究我省教育与社会、经济发展不和谐之处及其根源，判断山东省经济发展趋势...

四川省基础教育质量监测年度报告 2014 四川省县域经济十强县小学数学学业质量监测报告

本书是对2014年四川省基础教育质量进行监测，得出了2014年的监测年度报告。本书着重对2014年四川省小学数学学业质量进行监测，并得出了抽样监测的总体结果及各县（市、区）结果的报告。这本书的推出，对于推进全省基...

促进儿童社会性和情绪的发展 基于教师的反思性实践

本书分为五个部分，十个章节。第一部分“反思指南”分两章提纲挈领地对社会性和情绪技能以及反思进行了概述，介绍了教师进行自我反思的理论基础和自我反思的内容；第二部分“促进社会性情绪技能的指导原则”用三...

学前儿童社会性发展与教育

本书针对学前教育专业本科生编写，是学前教育专业的一门重要的基础课程。儿童社会性的发展是儿童作为一个完整的人所必需的部分，对儿童发展具有重要的意义。本书对学前儿童社会性发展的一般理论问题、学前儿童...