大约有8,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0137秒)
为您推荐: 全国注册安全工程师执业资格考试试题分析小组 全国会计专业技术资格考试领导小组办公室 国务院全国工业普查领导小组办公室 全国注册安全工程执业资格考试分析小组 全国古籍整理出版规划领导小组办公室 全国会计专业技术资格考试领导小组办公室制定
-
2016全国二级建造师执业资格考试考点精编+历年真题+押题试卷 建筑工程管理与实务
全国二级建造师执业资格考试试题分析小组编2015 年出版183 页ISBN:9787111516538本书内容包括:建筑工程施工技术、建筑工程项目施工管理、建筑工程项目施工相关法规与标准三部分内容。每章包括知识体系、专家剖析考点、真题实训,每节包括考点集成、重要考点详解、同步练习等内容。书中附两...
-
2015年全国一级建造师执业资格考试历年真题精解+专家预测密卷 建设工程法规及相关知识
全国一级建造师执业资格考试命题研究中心编著2015 年出版333 页ISBN:9787115384522本书紧扣2015年考试大纲,抓住历年的命题方向和规律,紧扣最新考试大纲和教材的知识能力要求,反复分析历年真题的特点和出题规律,且以2014年最新的命题信息为导向,对考点变化、考试重点、考查角度、题型设计等进行...
-
全国一级建造师执业资格考试高频考点速记 建设工程项目管理高频考点速记 2015年版
本书编委会编写2015 年出版184 页ISBN:9787112178117本系列图书秉承“极简极不同”的理念,将理论化、系统化和学科化的考试内容进行再加工,去粗(无效考点)存精(高频考点),删繁就简。在编写过程中,注意运用图和表格的形式对重点考点进行归纳,通过数百幅图表简单......
-
高等学校交通运输与工程类专业规划教材 水力学 第2版
王亚玲主编;田伟平,谢雪芬主审2015 年出版178 页ISBN:9787114122231本书根据高等学校道路桥梁与渡河工程专业以及土木工程专业道路、桥梁、岩土与隧道等方向水力学课程的基本要求以及少学时教学要求而编写。全书共分九章,内容包括:绪论、水静力学、水动力学基本定律、水流阻力...
-
2015全国一级建造师执业资格考试真题考点全面突破 机电工程管理与实务 第四版
一级建造师执业资格考试命题研究中心编2015 年出版202 页ISBN:9787568006231本书主要内容有:机电工程材料的分类和性能,电路与电气设备,机械传动与技术测量,流体力学特性和热功转换关系,自动控制系统类型,组成和自动控制方式,工程测量的要求和方法等。对一级建造师执业资格考试“建设工......
-
高等学校工程应用型土建类系列教材 砌体结构 第2版
杨伟军,司马玉洲,陈晓霞主编2015 年出版164 页ISBN:9787040433609本书为高等学校工程应用型土建类系列教材之一,在第一版的基础上,结合《高等学校土木工程本科指导性专业规范》、《砌体结构设计规范》(GB50003-2011)、教育部“卓越工程师教育培养计划”修订而成。本书共7章,内...
-
高等学校工程造价本科指导性专业规范 2015年版
高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会编著2015 年出版37 页ISBN:9787112184040《专业规范》是在调查研究国内外工程造价专业教育现状及发展趋势的基础上,综合考虑全国大多数设有工程造价专业的实际情况,并在全国范围内征求了相关高等学校、企业、行业协会、主管部门的意见,经多次讨论、修...
-
全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试参考用书 系统集成项目管理工程师历年典型试题分析
林志远,卢光明,黄丽新编著2015 年出版599 页ISBN:9787302410522系统集成项目管理工程师的历年经典试题,是考试的重点更是未参加面授培训的自学考生的需要重点搞懂的重点,对考生而言,急需一本书系统地、详细解析这些试题的解题方法以及涉及的知识点。本书侧重点在于试题的详...
-
全国二级注册结构工程师专业考试试题解答及分析 2011-2014
《全国二级注册结构工程师专业考试试题解答及分析》编委会编著2015 年出版315 页ISBN:97871121801892014年是全国注册结构工程师专业考试的第18个年头。18年来,为结构注册工程师专业考试的命题及阅卷工作,专家组成员付出了辛勤的劳动。自2011年起,我们将全国注册结构工程师专业考试试题解答与分析整理成册,系统...
-
在理想与现实中成长 上海市青浦区凤溪小学教科研成果展示
钱永标编2015 年出版458 页ISBN:9787552007176身处社会变革的转型期,面对教育改革行进中浮现出的各种乱象,我们何以保持清醒,用使命与责任赋予教育以高度和灵魂。围绕‘“健体益智,明理养性”的办学理念,我们从“思辨智慧”向“行动智慧”转变。即:办学者对.....
