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实现“高原期”教师转型的学校管理机制再造
陈惠娟，万叶华编著2018 年出版159 页ISBN：9787560879888本书结合我校在面对教师出现各种高原期症状时，开展的“测试调研、个案跟踪和管理机制再造”等项目研究，旨在提高教师队伍的整体素养。课题组从管理机制再造的意义、内涵、理论模型、管理策略等方面进行了全面...
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景德镇陶瓷大学科技艺术学院教师作品集
江伟辉，宁钢主编2018 年出版163 页ISBN：9787548066323《行走中——景德镇陶瓷大学科技艺术学院美术系教师作品集》收录了陶大科院近几年来的优秀教师作品百余幅，展示了新时代陶瓷艺术的方向，诉说着不朽的陶瓷艺术魅力。展览当中的每一件作品都说明了他们付出的智...
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职前英语教师认知发展研究
俞婷著2018 年出版209 页ISBN：9787030593566本书采用”由内而外”（inside-out）的视角，对职前英语教师认知进行多向度的理论探讨与多层次的实证考察。首先，讨论了教师认知研究的范式嬗变，梳理了信息加工、建构主义、社会文化认知、生态发展与动态系统发展范...
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教师培训项目质量管理
陈霞著2018 年出版233 页ISBN：9787544484862本书是一本有关如何开展高质量的教师培训的著作，具体以教师培训项目的高质量规划与实施为切入口，以当下及未来教师队伍建设的使命与目标为指导，立足互联网+时代教师培训的特点，以构建与实施教师培训项目全程质...
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一个学期打造卓越班级 全国模范教师的带班日记
王振刚著2018 年出版248 页ISBN：9787533480677本书作者王振刚以一个学期为时间跨度，具体生动地记录了带班全过程。书中既有作者带班初期对班级发展的设想，又有每个月的带班规划，还真实地记录了带班的每一天的所想、所作、所为。全书宏观与微观相结合，记叙与...
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师幼互动中教师言语行为的研究
吕萍编著2018 年出版186 页ISBN：9787542867308本书聚焦幼儿教师实施教学的关键点——师幼言语互动，采用分类观察方式，引导教师基于证据观课评课，实现研究者与实践者共同研究和实践的参与式研究。在大量现场观察、教学研讨的基础上，运用从下到上的归纳法而非...
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优秀教师该如何对学生进行合理评价
谢巍著2018 年出版151 页ISBN：9787206148231本书内容系作者多年走访上百家各类学校，对几百例教师评价学生事例进行汇总、分析、研究后，结合现代教育教学理念，全面系统地阐述了作为一名优秀的人民教师，该如何对学生进行合理评价。针对不同的学生主体，以及不...
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中学语文名篇新读 梦山书系
汲安庆著2018 年出版252 页ISBN：9787533481599本书对现行初高中语文教材的部分经典篇目进行解读。作者汲安庆，曾是厦门一中学教师，有长期一线教学经验，后又有理论学习积累，专注文本解读。在本书中作者尽量从语文的视角，而非文学、文化的视角解读语文名篇，做.....
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谁来维护教师的心理健康
（日）井上麻纪著；薛鹏译2018 年出版153 页ISBN：9787300260532教师的心理健康问题，越来越严峻。因为心理健康问题而累倒，不再是别人的事情。在本书中，日本著名临床心理咨询师井上麻纪根据自己专门为教师提供心理健康咨询10多年的经验，介绍了教师出现心理健康问题的表现、诱...
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美国大学教师发展组织和项目
林杰编著2018 年出版381 页ISBN：9787570300693本书介绍了美国大学教师发展工作的组织化历程，并选取密歇根大学、哈佛大学等11所美国知名大学的教师发展专门机构为对象，分别对其组织结构、工作职能、培训项目及相关资源进行了系统介绍。大学教师发展的重点...