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阴景曙编；刘百川校1935 年出版243 页ISBN：
分单级课程、单级记分、单级学艺比赛、单级新教学法、单级直接教学、自动学习、单级低组作业、秩序及单级各科实际问题等28章。附：江苏省立扬州中学实验小学六年级单级活动概况。
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教育部师范课程标准编订委员会编订1935 年出版206 页ISBN：
介绍简易乡村师范学校课程标准。
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（日）高田休广，（日）小笠原丰光著；马宗荣译1935 年出版294 页ISBN：
分普通教育、专门教育、实业教育、社会教育4编，介绍日本教育行政制度。附：日本新兴的青年学校3种。
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（日）小林澄兄著；周心安译1935 年出版174 页ISBN：
分22章，讲述古代及中世、人文主义、现实主义、洛克、户梭、基督教主义、泛爱派、生产学校、费希特、现代等的劳作教育思想。
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艾伟编1935 年出版298 页ISBN：
师范学校教科书:分刺激与反应、心理学与教育心理学、儿童智慧的发展、儿童情绪的发展、儿童语言图书的发展、儿童社会行为的发展、儿童食宿习惯的养成、儿童的心理卫生、母子健康问题等10章。...
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丁致聘编；李怡燕，郑鹤声校阅；国立编译馆编1935 年出版291 页ISBN：
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（苏）平克维支著；庐哲夫译1935 年出版210 页ISBN：
介绍苏联的教育思想和新兴教育的实施。分9章，包括身体的养育或身体的开发、精神的养育、学前的时期、苏联的劳动学校、苏联的高等专门学校、成人的政治教育活动、异常儿的教育等。...
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（美）查浦曼（J.C.Chapman），（美）孔次（G.S.Counts）著；（美）柯伯利（E.P.Cubberley）主编；赵演改译1935 年出版541 页ISBN：
书名原文:Principlesofeducation:分在个人生活及社会生活中教育居于何种地位、教育之心理学的基础是什么、教育之社会学的基础是什么、支配学校活动的原理是什么等4编。...
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王云五主编；PaulT.Homan原著；于树生译1935 年出版407 页ISBN：
