语言与认知译丛 认知的边界

弗雷德里克·亚当斯和肯尼斯·埃扎瓦在本书中对认知科学领域的争论斥以严厉的批评。他们所关注的焦点问题在延展认知系统假设与延展认知假设的区别，以及最为重要的是提出了“心智标志”这一概念。借以批判安...

C语言程序设计学习与实验指导

本书共分7章，涵盖了C语言程序设计课程的主要内容，同时兼顾了题目的广度和深度。每章包括内容概述、典型题解析、自测试题、思考题、实验题目和课后习题解答。...

高等院校教师教育系列教材 教师语言文字表达与应用

本书详细介绍了教师语言文字表达与应用中最基本的能力及素养构成。如，教师语言知识能力与交际能力；基于学科、对象、时代、社会的特点与需要，更恰当、得体、鲜活地运用语言进行学科教育教学研究的教师语言研究...

法律语言的严谨本质 论准确性与模糊性之归宿

中国少数民族语言生活研究 以西藏自治区为例

作为国内外研究西藏语言问题的著名学者，周炜教授主持过多项国家级和省部级的相关课题，这部书稿是其多个西藏语言相关课题成果的综合，主要内容包括以下六个方面：一是欧洲和我国有关少数民族语言立法和语言权益的...

语言、逻辑与文化

本文集是作者从事逻辑学教学和研究以来的关于逻辑和语言的思考，对语言影响思维，思维进而影响逻辑类型进行了一些探索和尝试，特别是对被西方学者称之为过程语言的汉语以及被称之为关联性思维的中国型思维及其对...

刘润清《新编语言学教程》笔记与课后习题（含考研真题）详解

语言学概论精要与练习

本书是《语言学概论》课程的辅导用书，通过“学习要求”、“学习指导”、“学习要点”、“思考练习”的框架形式，帮助学生明确学习目标和要求，梳理知识体系，深入理解基本概念和基本原理，介绍一些学习方法或“技巧...

幼儿园音乐教育活动的设计与组织

本书根据教育部颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要﹙试行）》精神，继承、吸收前人和当代有关科研成果，在深入幼儿园音乐教育实践的基础上撰写而成。本教材主要做为高等师范院校学前教育专业教学用书...

A Systemic Functional Study of the English Nominal Group=英语名词词组之系统功能语言学研究