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反思式教师培养模式与小学英语教师专业素质的提高
廖立红著2011 年出版272 页ISBN:9787811359008本书在分析小学英语教师专业素质结构具体内容的基础上,在教师在职教育中试图探索运用反思式教师培养模式帮助教师在教学实践中学会反思,提高反思能力,促进小学英语教师专业素质在职发展的有效途径,并强调培训者...
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高校教师教学科研成果的影响因素研究
景丽珍著2012 年出版461 页ISBN:9787566003041本书是景丽珍在香港大学的博士论文的一部分。本书在行动理论的框架下检验高校教师的工作压力、组织承诺和工作投入对教学和科研成果的影响。研究综合使用了量化和质化研究方法,分为三个阶段。...
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合作教育的理论及其在中国的实践 学习与工作相结合教育模式研究
陈解放著2006 年出版243 页ISBN:731304349X本书为全国教育科学“十五”规划重点课题,阐述合作教育的概念、内涵、特征,以及合作教育在我国的发展基本模式和面临的挑战、应答的策略等。...
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大学场域变迁中的教学与科研关系 一项关于教师行动的研究
吴洪富著2014 年出版236 页ISBN:9787504188588教学与科研关系是现代大学的根本问题,也一直是高等教育研究的重要课题。本书以布迪厄的社会实践理论为理论基础,阐释了大学教学与科研关系的社会建构性。书中提出,大学是一个变迁的场域。当下,大学正从理性大学...
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中小学教师教育科研能力的培养与提高
柯铧编著2015 年出版274 页ISBN:9787564336677本书是地方基础教育研究学术著作。内容从遵义地区中小学教师教学与科研脱节的问题展开,试图扼要探讨和介绍教育科研的一些常用方法,根据这些教育科研的常用方法,有针对性地分析、总结基础教育中学科教育的一些...