高师院校教师教育通识类课程系列教材 学校教育学

本书根据教师教育课程改课和教师资格全国统一考试的需求，分为上、中、下三篇，分别为教育思想篇、教学方法篇、教育评价篇三大块内容，三者既相对独立，又相互联系，成为一个整体。教育思想篇的主要内容包括中外古代...

基于核心素养的小学语文教学设计

基于心理学原理的语文教学设计

小学语文教学问题分析与解决策略

中学历史教学设计

本书立足于我国基础教育课程改革与中学历史教学实践，以历史课堂教学有效性提升为主要目标，以教师可操作性为基本出发点，逐一探讨了历史核心素养、历史教学立意、历史课堂教学目标、历史教材与学情、历史教学重...

在研究中成长 北京工业大学实验学校教育教学成果集 1

小学语文联结教学

本书从认知心理学、行为心理学、汉语言学等角度，进行联结性教学的学理推敲，提出语文联结性教学的概念内涵、实践表征、过程方法和课堂样态，并聚焦联结性教学的思维本质，探究焦点思维、陌生思维、联比思维、整合...

儿童的语文 于永正语文教学思想精义

童年，是人的精神原乡。一个成人能够童心不泯不容易，能够理解童年、敬畏童年更是难能可贵。而一个伟大的教师，却往往能将这颗易逝的赤子之心守住。在长期的教育生涯中，于永正老师紧紧围绕“儿童”与“语文”这两...

小学语文课程与教学导论

本书由三部分构成，第一部分为“教师论”，由“小学语文教师”一章构成；第二部分为“课程论”，由“小学语文课程与教材”一章构成；第三部分为“教学论”，由“小学语文教学设计的基本理论与一般方法”“识字与写字.....

小学语文名师 文本教学解读及教学活动设计 三年级 上

本书为统编语文教材三年级上册的配套教师教学用书。以吴忠豪、薛法根等语文教育专家的先进教学理念为引导，强调语文核心素养的培养，强调学生的实践活动，采用板块式教学设计模式，既能反映语文教学改革的最新理念...