有效教研案例研究

本书以问题为指导，以案例为抓手，为一线教师应对课改实践中的问题提供思路、途径和方法。本书分为五个系列：最美教师、示范教学、教研随笔、教研论文和专题培训，具有较强的实用性。本书以问题为指导，以案例为抓手...

基于学生自主的教育 一位教研员眼中的加拿大教育

《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化修订指南

该指南通过对《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化方法论的介绍，旨在协助联合国教科文组织成员国根据所在国家（地区）的实际情况和教育部门的具体要求改编和使用《联合国教科文组织教师信息与...

管理范式的后现代审视与本土化研究

本书以后现代主义为理论视角，融通管理与哲学的知识体系，梳理和检视管理思想百年演化的内在规律及发展趋向，揭示管理理论范式的分裂及其生发的“效率与人性”悖论。本书以儒家学说为代表的中国本土优秀文化传统...

教研 专业成长的共享平台

本书结合我国新课改的教育背景，以人本主义为指导思想，全面探讨了教研活动的思想策略，认为中学教研一定要抓住课堂教学这个中心，针对问题，建构新型课堂；要推行新的教研模式和环节，加强同伴互助，丰富教研形式；......

马克思主义本土化的国际经验与启示

本书稿由三部分构成。（1）第一部分即“导论”部分，介绍了本书的研究背景、意义、基本概念界定以及研究思路等。（2）第二部分即第一章至第七章，详尽梳理了苏联东欧马克思主义本土化的发展历程、总结其走向终结的原.....

名师名校名校长书系 走过30年 一位教研员的实践与思考

日本教育工学本土化创新之路研究

教育技术学是一门综合性、实践性极强的学科，也是一门多学科交叉而形成的仍在不断发展与完善的新兴学科，其中有很多新的尚未解决的一些问题，也有一些虽进行过多次解决但并未达成统一理解的问题，这时就需要一种新...

主题班会教研故事

本书基于“教—研—训”一体化的工作理念，在有效把握主题班会内涵与特征的基础上，对主题班会课程实施与教研活动进行整合，以教育叙事为研究方式，通过20个结构性系列主题班会教研故事的分享与解析，阐述了有效主题...

农药合成