创新网络对协同能力的影响机理研究 基于国家重点实验室的实证调查

学校教育变革的理论与实践

学校课程改革的政策与践行

培智学校“走班制教学”的实践研究

“走班制教学”是打破固定的行政班级，根据学生能力水平进行分班及教学的一种教学组织形式。这一概念虽在当今特殊教育领域尚未作出明确的界定和实践范式，太仓特殊教育学校秉承学校应该是“尊重差异，满足需要，让...

实践与变革 中国参与国际体系进程研究

我们的核心概念是实践。中国参与国际体系，不是某种先知先觉的抽象理念的驱动，而是首先体现在中国自主地、积极地、稳步地参与国际体系的各种实践活动上面，体现在中国与国际体系互动产生的各种实践活动上面。为...

上海市实验学校STS校本课程教师用书

STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想，其宗旨是培养具有科学素质的公民。它强调理解科学、技术和社会三者的关系；重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用；重视科学的价值取向，要求人们在从...

细胞穿透肽 研究方法与实验指南

本书主要讲述细胞穿透肽（CPPs）的研究历程，内容包括5个部分，分别为：CPPs的研究历史、背景和分类；CPPs穿膜机制的检测方法；CPPs的功能；CPPs在应用领域的飞速发展；以及CPPs在体内的应用和成为药物的前景。通过对CPPs的...

渔场 中小学德育的新视野

全书分六个部分16章，基于“自我实现人”的人性假设和“渔场”的隐喻，旨在回答中小学德育“为什么做”（第一部分）、“谁做”（第二、三部分）、“做什么”“如何做”（第四、五部分）、“做得怎样”（第六部分）等......

刘炳昇物理课程与实验教学研究文集

作者建设了自制教具和科学探究实验室，并以及为载体推动我国物理实验教学的开展；作者先后参与了上世纪90年代中学物理教学大纲和教材的修订工作、世行贷款师范教育发展项目物理实验项目学院实验改革指导工作、...

社会主义核心价值体系引领社会思潮的方式和途径研究

本书稿是在国家社会科学基金项目“社会主义核心价值体系引领社会思潮的方式和途径研究”的最终成果的基础上，经过反复修改而成的。从社会主义核心价值体系和社会思潮的基础理论出发，论证社会主义核心价值体系...