我国特殊师范教育制度研究

本书是国内第一本对我国特殊师范教育制度进行系统研究的著作。借助于历史研究、文献研究与个案研究等研究方法，从我国特殊师范教育制度史、特殊师范教育制度问题、特殊师范教育制度发展三个维度依次展开论述...

认知社会语言学的多视角研究 教育部人文社会科学研究一般项目

美国教育研究论丛 哈佛大学发展史研究

本书介绍了北美殖民地时期哈佛学院创办的经过和特点，阐述了南北战争至20世纪初哈佛大学成长为现代研究型大学的历程，阐释了哈佛大学如何逐步确立世界一流大学的地位，论述了二次大战后哈佛大学发展的进程，扼要总...

学前教育成本分担研究

该书是南京师范大学学前教育系王海英副教授牵头进行的我国学前教育成本分担政策研究课题的终期成果。书稿对我国学前教育成本分担的历史、现状，以及未来政策的出台进行了细致的分析，对比分析、实地调查研究的...

汉语国际教育研究 第1辑

本书是一部论文集。以汉语国际传播为主题，主要研究内容涉及汉语教学与传播、文化教学与传播、第二语言习得、海外汉语教学、课程建设、汉语国际教育、国别化汉语教学、非洲教育、社会语言学研究等。读者对象...

叶毓山艺术教育实践研究

本书主要分为两个部分，上编集中于叶毓山先生担任四川美术学院院长期间组织开展教学工作时，“以创作教学带动基础”等教育实践理念的总结和梳理，展示出一代艺术教育家的前卫开放的教学思想。下编集中探究叶毓山...

教育研究方法

本教材为《教师教育课程标准（试行）》教材大系之一，依据课程标准理念，对应中学职前教师教育的“教育研究方法”课程模块（四年制本科）。内容涵盖教育研究的原理、教育研究的程序、教育研究的具体方法、教育研究案.....

行动者的空间 甲左村变迁的教育人类学研究

学校思想政治教育接受规律研究

作者提出了学校思想政治教育接受是指作为接受主体的学生出于自身需要，通过与实施主体的双主体互动，与接受客体的双重建构，所进行的发生启动、选择获取、整合内化、外化践行及反馈调节等一系列完整的连续性活动...

困境与超越 思想政治教育与当代大学生精神成人研究