后现代高等学校课程研究

本书回顾了我国高等学校课程的发展轨迹，精要分析了我国高等学校课程的现状，批评了高等学校课程的“学科主义”倾向，阐明了高校课程的认识论基础和文化学基础，对后现代高校课程的走向和价值取向作了论述和展望。...

高职项目化课程体系研究

工程教育改革是包括高职院校在内的工科院校面对的共同课题。项目化课程体系指打破学科界限，以项目为中心设置课程，是工程教育改革的一种有效模式。本书从理论和实践两个方面对项目化课程体系进行了较为细致的...

网络课程有效教学研究

本书着眼于对网络课程有效教学研究的价值，目标集中在了三个主要的方面：一是对网络课程有效教学的理论进行系统分析；二是尝试在理论研究成果的框架下，结合笔者多年的网络课程实践体验，尝试建构网络课程有效教学的...

建设现代综合新型国际一流媒体研究

区域景观格局时空综合模型系统及实证研究

高校“中国近现代史纲要”课程“三三式”教学体系研究

本书就目前“中国近现代史纲要”课程进行深入研究，就为什么要研究与创建“三三式”教学体系及其核心概念、所要解决的教学问题及其相关问题的解读等进行研究。...

澳大利亚职业教育课程质量保障研究

本书介绍了澳大利亚职业教育“需求导向型”课程模式，分析了澳大利亚职业教育课程质量保障体系的价值取向。结合澳大利亚政府、企业和职业院校的实际运作情况，对澳大利亚职业教育课程质量标准体系、课程质量条...

中国普通高中教育发展战略研究

本书系统地探讨了经济、社会和教育发展新形式下普通高中教育的发展战略问题，深入描述了中国普通高中发展所面临的机遇与挑战，总结回顾了普通高中百年历史演进的特征，对国外普通高中的发展现状和特征进行了深入...

哈佛大学本科生课程改革研究

本书详细分析了哈佛大学自创办以来的课程演进历程，探讨了五次重大课程改革的背景、实施情况、取得的效果，系统总结了哈佛大学课程改革的主要特点和经验，深化了并延伸了相关的研究。哈佛大学第五次课程改革刚刚...

中国耕地质量测控技术综合集成研究

本书是对中国耕地质量检测的研究汇编，并从多个角度分析我国耕地质量的现状，提出如何应对和解决的办法。