教学反思与教师发展的探索

本书以教师的教学反思与教师的专业发展为主题，分为理论篇、案例篇与发展篇。首先，理论篇对教学反思研究的历史与未来、教学反思的内涵及理论基础、教师进行教学反思的价值、教学反思的影响因素等进行了理论分...

供给侧结构性改革与江西产业集群发展研究

产业集群超越了一般产业范围，形成特定地理范围内多个产业相互融合、众多类型机构相互联结的共生体，构成具有区域特色的竞争优势。进入21世纪以来，产业集群也成为我国各地促进区域经济发展的重要手段。本书结合...

从“村落中的国家”到“悬浮型有益品” 农村义务教育供给机制与政策研究

本书从理论分析、历史分析、实证分析、矛盾分析、制度分析五个维度展开。从理论层面构建了农村义务教育供给机制的整体性制度分析框架（IIA），明确了农村义务教育供给机制的外在环境、内在构成、运行机制与评价...

自由贸易区综合发展评价体系研究

自由贸易区的发展水平关乎国家推动管理制度创新、促进贸易投资便利、等重大战略举措的实施效果，对自由贸易区的发展进行评价并形成可指导性的意见，已经成为各国政府关注的重要问题。本书通过考察自由贸易区外...

高等职业教育创新与实践 长春职业技术学院教学改革之路 下 课程改革研究与实践

本书分为教学改革、专业改革和课程建设三部分。教学改革部分介绍了长春职业技术学院在办学体制机制改革、人才培养模式建设、课程体系构建、实践教学管理、教学资源建设等方面取得的研究和实践成果；专业改革...

国家认同、民族认同、文化认同与大学生思想政治教育

本书内容包括四个部分。第一部分“文化中国与国家认同”主要论述了“文化中国”构想的形成过程以及对实现中华民族伟大复兴的重要意义。实施“文化中国”战略，以文化为纽带构建中华文化共同体，有利于增强国家...

教师发展指导者课堂教学临床指导研究

中小学教师行为评价指标体系的建构

本书列入浙江省2014年度后期资助。教育的根本首先在于培养人,培养拥有健康人格的人。教师是人类灵魂的工程师，决定教育的主体——教师必须具有崇高的人格魅力、为人师表的师德和教书育人的天职。本书作者在...

教师需要站着成长 让教师成为站着的英雄

站着成长——教师内涵发展最基本的要求。它彰显的是教师的精神和思想，永远的追求和需要守住的成长底线。《教师需要站着成长》一书，意在激励教师以站着的方式获得成功。全书5个章节，讲述了站着成长的精神、站...

基于和谐理念的大学生生命质量极其评价