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  • 算机应用基础 Windows 7+Office 2010

    张爱民,陈炯主编;郑静主审2015 年出版308 页ISBN:9787121266218

    本书是为公共基础课编写的配套教材,主要内容包括:认识和使用算机,Windows 7的使用,Internet应用,Word 2010的使用,Excel 2010的使用,PowerPoint 2010的使用。全书共6个单元,每个单元包含若干具体任务,而每个任务又...

  • 算机应用基础教程 Windows 7+Office 2010

    石利平,蒋桂梅主编;黎小瑾,金晓龙副主编2015 年出版334 页ISBN:9787517024538

    本书根据全国算机等级一级MS Office考试大纲(2013版),以及国家职业技能鉴定办公中级模块最新考试大纲的要求编写。本书以实际应用案例培养基本技能、注重基础知识的学习,以应用能力的培养与提高为主线,将工作...

  • 算机应用基础教程 Windows 7+Office 2010

    刘红冰主编;向占宏,刘文彬,付沙副主编2015 年出版268 页ISBN:9787113208950

    本书内容包括算机基础知识、中文Windows 7操作系统、文字处理软件Word 2010、电子表格处理软件Excel 2010、演示文稿制作软件PowerPoint 2010、算机网络基础与Internet、电子邮件与Outlook 2010。本书...

  • 算机应用基础一体化教程

    李小遐主编;于粉娟,马静,高杨副主编2015 年出版275 页ISBN:9787568209632

    本书采用项目引导、任务驱动的方式编写,全书由8个综合项目、33个工作任务和27个拓展任务组成。每个任务案例都是以实际工作需求和生活实践为依据精心设计而成,内容涵盖算机的认知与选购、win7系统的使用与...

  • 中等职业学校女生德育实践研究

    张志增丛书主编;韩志清,王志慧主编;安颖,何广华,宋红岩,段玉婷,高璟,蒋智英编委2015 年出版223 页ISBN:9787517039297

    本书的编写,以精心雕琢“秀外慧中、自强不息”的现代职场女性为主旨,立足于中职女生的基本情况调查,积极寻找适合女生的教育模式,促进女生的健康发展和可持续发展,努力夯实女生自我成长的基础。本书在编写过程中...

  • 算机应用基础 综合实战演练 Windows 7+Office 2010

    周晖主编2015 年出版200 页ISBN:9787564732219

    本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材——《算机应用基础(Windows 7 + Office 2010)》(第3版)的配套辅导书。本书根据主教材教学内容,精心设计了一些内容新颖、涉及面广、实用性强的任务,按照学生的认知规...

  • 算机应用基础项目化教程

    郑湘辉主编;周沭玲,丁俊美,汤清副主编;盛楠,刘敏,豆利编写2015 年出版205 页ISBN:9787565023996

    本书结合目前网络与信息技术发展的现状,以高职高专学生信息素质的培养为切入点,精心设置课程内容,突出案例教学、任务驱动等教学改革的特点。书中分为基础应用篇和高级应用篇,共有11个项目,项目大多与学生的生活...

  • 算机应用基础实训指导 等级考试版

    娄志刚主编;贺志芳,刘金风,张素梅,赵宁,熊见亮编2015 年出版134 页ISBN:9787113207168

    本书是《算机应用基础(等级考试版)》的配套实训教材,通过具体的操作步骤和操作实例培养学生实际操作算机的能力。本书的实训内容包括算机的认知、Windows 7、Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010、...

  • 算机应用基础上机指导与练习

    汤艳慧主编;唐晓平,杨偲,曾志国,蔡建华,杨欣,徐明亮副主编;石新生,罗方荣,朱国辉参编;乔立新主审2015 年出版183 页ISBN:9787548717577

    算机应用基础上机指导与练习》是中等职业教育国家规划教材《算机应用基础》的配套教材,根据教育部制定的《中等职业学校算机应用基础教学大纲》编写而成。按照大纲规定以及新的技术发展和社会各行业...

  • 2012-2013年上海市中等职业学校学生发展报告

    项秉健主编;姚明强,任淑秋副主编2015 年出版178 页ISBN:9787544461504

    本书是《2012-2013年上海市中等职业学校学生发展状况研究》课题的成果集。课题组通过比较分析,确立了“思想品质”“学习和发展能力”“职业素养”和“身心健康”4个一级目标,下设13个二级指标作为发展评价指...

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