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研究型教师与学校发展：美国教师研究纪实
MARIAN M.MOHR COURTNEY ROGERS BETSY SANFORD MARY ANN NOCERINO MARION S.MACLEAN SHEILA CLAWSON著2006 年出版208 页ISBN：7501954453本书共四篇十八章。从导致教师研究的原因、教师研究的结果、对学校的影响以及教师研究的意义四个方面，通过具体地案例，描述了美国教师研究的实况，帮助作为研究者的教师探索教学实践，反思教学经验，分析教学得失，.....
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重新理解教育 来自教师发展学校的报告
宁虹，王志江等著2010 年出版223 页ISBN：9787504151544本书系统反映了教师发展学校的理论及实践建设情况，强调教师教育要深入到意识层面，要使教师树立并不断强化明确的专业意向、坚定的专业信念、深刻的专业理解以及敏锐的专业意识。...
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教学改革项目的专业化管理 广西基础教育学校教学改革项目咨询培训指南
韦昌勇著2017 年出版144 页ISBN：9787559804624广西基础教育学校教学改革试点项目从2010年10月开始实施,本书总结提炼了6年来的项目培训及指导的经验，作为项目咨询培训指导手册。本书以一个完整的培训活动流程为对象，分三篇论述。上篇：活动方案的制定，具体讲...
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FOUNDATION PRESS CIMINAL LAW STORIES
DONNA COKER AND ROBERT WEISBERG2013 年出版471 页ISBN：1599414393 -
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