藏汉双语“一类模式”教师队伍建设研究 甘南藏族自治州民族类中学田野工作与理论阐释

本书从结构功能主义理论的视角对甘南州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍建设的结构与功能进行了阐释，从政策制度、职前培养、继续教育、教师管理、“自建设”等五个方面梳理了“一类模式”教师队伍建...

民族文学语境中的小说互文性研究 以哈尼族作家存文学为例

本书研究存文学及其创作与外界间性交流，文本的、非文本的互文成全了他不断完成文学的追求，证明了民族文学活动的多样化可能。同时研究还表明，互文如同一棵大树立着，当作家需要的时候，作家向它靠拢；当阅读者需要.....

民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究

本书是少数民族教育事业发展研究的系列成果之一，分别从“公共产品理论”、“教育公平理论”、“制度理论”、和“绩效评估理论”四个理论来为后面的研究提出理论依据；以21世纪以来我国义务教育财政体制的变革...

乡村文化建设与农村社区认同研究 以贵州民族地区为例

贵州民族地区乡村文化建设与农民社区认同研究，既是重大的理论问题，也是亟需破题的实践问题，它关涉到贵州地区全面建成小康社会的宏伟蓝图，同时也关系到民族地区能否实现跨越发展、快速赶超的重大战略，也是解决民...

云南民族互嵌研究

2014年5月，中央政治局一提出“建立各民族相互嵌入的社会结构和社区环境”，就迅速得到了国内外的新闻媒体广泛关注。2014年第二次中央新疆工作座谈会、2015年中央民族工作会议以及中共中央、国务院印发的《关...

西部民族地区自我发展能力研究

西部民族地区的发展问题，不单纯是一个经济问题、民族问题，而且还是一个社会问题，如果这一问题长期得不到很好解决，就会转化为政治问题。所以，在解决西部民族地区问题上首要的事情就是要加快西部民族地区的发展。...

边境教育安全研究丛书 云南边境地区民族教育的发展困境与出路 非传统安全的视角 J

民族教育事业对维护民族地区社会的稳定和谐有着不可替代的作用。本书从非传统安全的视角，借鉴文化哲学、政治文化学和教育人类学等学科理论和方法，对边境地区民族群体现状与学校教育情况进行实地调研与梳理，呈...

中国民族主义的复兴 民族国家向何处去

中国民族主义的复兴 民族国家向何处去

民族传统体育项目运动员体能评价及训练理论体系研究

本书对我国民族传统体育项目优秀运动员的体能评价和体能训练进行了系统研究，提出了民族传统体育项目优秀运动员专项体能训练的理论体系。具体而言，作者采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法、访谈法、测量...