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西北地区中小学教师课程取向研究
王娟著2018 年出版227 页ISBN：9787520317993教师课程取向是指教师对课程的认识与理解，包括教师对课程理念、学科课程目标、课程内容、教学方法以及课程评价等问题的认识和理解，主要包括学术理性、社会重建、科技发展、认知过程以及人文主义五种课程取向...
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中非联合研究交流计划2012-2013年课题研究报告选编
外交部非洲司编2014 年出版341 页ISBN：9787501246922本书选编了2012～2013年中非联合研究交流计划项下开展的课题研究项目成果报告中5篇有代表性的作品，其中有对近十余年来国内外中非关系研究的梳理，有对中非关系的国际贡献以及中非合作对非洲实现千年发展目标贡...
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中非联合研究交流计划2011年课题研究报告选编
外交部非洲司编2012 年出版324 页ISBN：9787501242689本书为中非联合研究交流计划课题组的研究成果之一。主要研究内容为非洲经济发展战略及中国经验对非洲经济发展的启示；中国与西方国家对非援助比较及我国援外（援非）国际合作战略；非洲热点问题研究及对中国建设性...
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中国式联合重组 《云南信息报》跨地区办报的改革试验
龙雪飞著2013 年出版254 页ISBN：9787549108152本书以滇粤两大集团联合重组《云南信息报》的实践为例，系统梳理了中国报业发展，特别是跨地区办报的历史、演变、现状以及存在的问题等，既有实例叙述，也有理论分析。...
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“少数民族习惯法”课程体系在西部民族地区高校的建构
袁翔珠著2009 年出版185 页ISBN：9787811086836本书内容涉及对课题的基本理论与实践问题论证、对课题的国内外研究现状进行了理论调研、对国内高校开展少数民族习惯法教学的状况展开调研等。...
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