中国学习者英语歧义词习得研究

家庭环境中家长干预幼儿数学学习的实践研究

学生学习成果评估的生态研究 高等教育质量保障新路径

焦菊隐、孙维世学习实践斯氏体系比较研究

内隐学习在学习效率上的个体差异性研究

解释驱动探究的科学概念学习研究

从科学概念的学习特点出发，借鉴学习心理学对思维、迁移和概念获得的研究结果，确立学生科学概念的理解水平和思维活动。通过干预学生在科学概念学习过程中的思维活动，并使用基于Rasch模型开发的具有心理测量学...

泛在学习视域下的实践教学创新模式研究

本书通过对泛在学习和时间教学的解析和相关的研讨，以实践教学创新为切入点，深刻阐述了泛在学习下实践教学的创新模式。通过对泛在学习视角下实践教学中的作用进行分析，帮助读者更好的理解泛在学习下实践教学创...

中国学习者日语被动句误用研究

本研究把误用作为第二语言习得（日语学习）中中介语的一部分，以大型语料库《YUK加注标签的母语为汉语的中国日语学习者作文语料库》中抽取的日语学习者被动句的误用数据为研究对象，对中国日语学习者被动句进行了...

机器学习、深度学习与强化学习

本书从数学优化的角度对目前人工智能的代表技术机器学习进行分析，解决了目前这一领域偏向应用，数学理论较弱的问题，从原理、数学解析两个方面对特征提取、分类、聚类、神经网络等进行了全面系统的剖析。解决了...

合作学习视阈下的第二语言写作教学研究

写作能力是外语学习者必须掌握的核心技能之一，如何进行写作教学也一直是外语教学研究的重点领域。本书在梳理写作教学与合作式学习相关理论的基础上，设计了相关的教学实验，在汲取以往的多个写作教学法的优点的...