中国远程教育研究丛书 我国高等远程教育质量保证标准研究

本书开篇针对中国高等远程教育质量水平和质量声誉的现状进行了分析，反思中国高等远程教育质量管理的问题，指出构建中国高等远程教育质量保证体系的重要性。接着，详细阐释了高等远程教育质量保证基本原理，分析远...

高等教育资源配置现状评价与约束机制研究 以河南省为例

高等教育支出绩效评价包容性的比较研究 巴西 俄罗斯 印度与中国

中等职业教育发展评价研究

本书构建了以产出为主的中等职业教育发展评价体系，不仅从理论上研究中等职业教育发展评价的政策依据、理论基础、主体模式、指标体系、基本方法等，从学理上解决为什么评价、依据什么评价、谁来评价、评价什么...

教师教育专业质量评估指标体系研究

本书在分析教师教育专业质量评估理论和借鉴国际教师教育专业质量评估经验基础上，创新性地提出教师教育专业质量评估准则、评估模式等，构建具有科学性、可操作性，并适合我国教师教育专业质量评估指标体系，以期为...

中国远程教育研究丛书 开放远程教育内部质量保证案例集

本书以典型开放大学内部质量保证标准、制度和经验为核心内容，填补我国开放大学在内部质量保证具体经验上的不足；邀请最著名的开放大学作为研究案例，邀请案例学校质量保证负责人和实际参与者专门为本书撰写案例...

省域高等教育结构合理性评价研究

本书从高等教育结构与区域经济社会协调发展的视角，通过定性分析和定量测算的方式构建省域高等教育结构合理性判别的评价模型，以期深化对我国高等教育结构研究的理论分析和实践指导，并为进一步优化省域高等教育...

5说中国研究生教育质量 2017版

该书在《中国研究生教育质量年度报告（2017）》的基础上，按照数说、事说、省说、生说、他说的维度，以图表为主要表现方式，分层聚焦我国2016年及“十三五”时期我国研究生教育质量的概况。该书内容翔实，全面、客观，.....

研究生教育质量保障机制研究

本书从研究生教育质量的研究背景、理论基础以及研究生教育质量的内涵和类型出发，运用理论与实践、定量与定性、问卷调查和深入访谈、普遍性研究与典型案例追踪等相结合的方法，首先对研究生教育质量现状进行调...

我国基础教育课程质量监控机制研究

本书实际上是回答关于基础教育课程质量监控机制的几个最基本的问题：基础教育课程质量监控机制是什么？为什么需要基础教育课程质量监控机制？我国的基础教育课程质量监控机制如何？再将研究的核心主题定位于基础教...