民族及特殊教育教学指导系列 基础教育教学指导丛书 特殊教育学校教育与教学指导

本书共分为四篇：盲校（班）教育与教学指导，聋校教育与教学指导，培智学校教育与教学指导，随班就读教育与教学指导。本书着重体现特殊教育学校学生的身心发展特点与教学规律，从课程设置与结构、教育与教学管理、教......

东盟基础教育

《东盟基础教育》以国别形式对东盟十国的基础教育情况进行了详实的研究。各国基础教育情况均包括基础教育概况、基础教育学制、基础教育政策及管理体制、基础教育的类型（学前教育、小学教育、中学教育）、基础...

圣贤教育系列丛书 人生教育

圣贤教育系列丛书 生命教育

边境民族贫困地区基础教育发展研究

本书是云南省教育科学研究院组织成立的“边境民族贫困地区基础教育教学质量调查研究组”全面细致地调查分析了云南省边境民族贫困地区基础教育阶段的现状与面临的困难和问题后，提出的相应建议和措施的综合性...

基础教育英语教师教学能力及其发展研究

本书以相关教师教学能力理论为基础，通过对优质教学视频的分析及对优秀英语教师的问卷调查，析出基础教育英语教师教学能力的构成；建构了英语教师教学能力发展的基本架构；借鉴教师教学档案袋管理模式对教师教学能...

学科视角下的基础教育课程改革

本书从学科视角下研究和探讨基础教育课程改革的有关问题，包括高中数学改革、初中数学改革、高中物理改革、初中物理改革、高中化学改革、初中化学改革、高中语文改革、初中语文改革、历史课程改革、小学语文...

国家教育体制改革试点阶段性研究报告 基础教育卷

本书是国家社科基金国家重大项目“国家教育体制改革试点研究”的阶段性成果，由多人合作完成，主要是总结我国各地教育体制改革试点工作中基础教育的模式、经验、存在问题和建议。试点地区涉及全国大部分省、自...

基础教育教师发展 追求与超越

本书以基础教育师资队伍为对象，从教师专业发展阶段和目标两条线路展开，探讨教师的成长规律和发展策略。即以基础教育教师成长阶段与目标为主线，从教师自我追求和学校培养等视角，分析处于适应期、发展期、成熟期...

基础教育历史课程教学原理与方法

本书是一本面向大专院校师范类历史专业学生的指导型课程教材。全书由多名理论扎实、教学经验丰富的老师编成。从基础教育历史课程教学原理与方法的概说开始，涉及历史课程与标准、对学生为主体的学习评价、教...