教师科研实践与应用

本书以教育科研的理论与方法，重点研究了学生的作业、学生成绩的差异、学生学习压力、心理健康教育、课堂教学环境、班级规范等进行了研究。体现了教师教育科研的应用的最新成果。...

教师科研理论与方法

本书对教师教育研究的过程、教育研究课题的选择、教育研究的设计、教育研究的方法、教育研究资料的整理与分析、教育研究成果的表述、教育科研素养与修炼进行了系统的论述。体现了教师教育科研的最新发展与...

传承与嬗变 语文教师专业素质研究

社会发展要求教育以变革来应对社会需求，而教育变革在实践一线开展就不能不涉及到教师作为教育者的变化与发展。教师的专业发展归根结底在于提高教师专业素质，教师的专业素质又决定了教师专业发展的能力。这种...

教师做科研 过程、方法与保障

教师做研究是一个立足实践又超越实践的过程，在教学实践中总会碰到难以解决的困惑，也会积累许多成功的经验。对困惑展开追问，试图发现困惑的原因或寻求解决问题的办法；对教学实践中形成的经验及时进行总结，探寻成...

教师科研理论与实务手册

本书将教育实习与中学课程实施构建在一个统一的框架中，转变高师课程与中学教学实践相脱节的状态，引入行动研究的理念。以行动研究为主线，体现行动纲领和路线的引领，行动策略的指导和行动步骤的保障，为师范声获得...

高等教育中的日语教育教学研究 引发学生自主参与课堂的教师行为

教师科研意识的自我培养

新课程标准的推行对教师的教学能力提出了更高的要求，教师有必要提高自己的科研意识，探索新的教学规律，提高授课水平。本书讲解了如何引发教师的科研意识、如何搞科研等方面的内容，帮助教师提高自身的教学能力。...

信息技术环境下交际型英语教学模式研究 中小学教师教育技术能力标准下的农村教师专业发展研究探索

本书是中小学英语交际型教学模式研究成果，探索了会话在英语教学上的应用。

教师必备的教学素养与品性

本书着重讲了教师必备的十五条教学素养与品性，包括教育观和教学观，科学素养观和人文素养观等。

躲不起惹得起 提高你的媒体素质

本书主要包括上篇（如何看媒介）和下篇（怎样用媒介）。前者侧重向读者介绍媒介生产的基本特征、识别假新闻的技巧、打破媒介刻板印象的方法、防范暴力与性等负面内容对自己影响的做法等，帮助公众以理性、思辨的方式...