民族地区义务教育发展研究

目前，我国基本上实现了普及九年义务教育的目标，这是我国义务教育发展的历史性成果，基本上满足了适龄儿童的入学要求。然而，由于历史与现实的原因，各地经济发展水平很不一致，这也使得我国民族地区义务教育所依赖.....

文化旅游的区域协同发展:模式与对策

本研究将区域协同理念作为分析文化旅游发展的指导思想，综合运用区域经济学、经济地理学、文化地理学、旅游管理学等多学科理论，以长三角地区为例，将质性研究方法与定量分析技术相结合，分析文化旅游协同发展的背...

无直接利益冲突群体事件治理法治化研究

初中语文区域集体备课模式的探索 基于教师专业发展与团队培养

本课题研究，主张在语文课程标准理念下，采取强弱联动、区校联动、多校合作的方式，对区域集体备课作了深层次的研讨和探索，要求参与教师放下身段，放平心态，彼此平等交流，共享智慧，通过优秀教师、优质资源的辐射......

科学引领边疆民族地区社会思潮的机制和方法研究

本书是对我国“引领社会思潮”相关研究在实践层面的延伸，就“科学引领边疆民族地区社会思潮的机制”的讨论，对“机制”本身的研究有一定拓展，具有一定的学术创新性；探讨的一些问题，以及最后提出的后续研究，具有.....

中国经济转型与创新驱动发展研究丛书 中国进出口贸易内涵自然资本研究

本书以生态足迹(EF)测度自然资本，运用产品用地矩阵(PLUM)法测算中国与美国、中国与欧盟、中国与金砖国家双边货物贸易内涵自然资本流向，运用投入产出（IO）法测算中国进出口贸易内涵自然资本流向，在此基础上拓展出...

淮安经济社会发展研究论稿

区域研训教现代转型研究与实践

当前，以立德树人、核心素养为重要指向的课程改革、评价改革正在大力推进，教育现代化、国际化进程不断加快，区域研训教机构的现代转型提到重要日程，建立区域现代研训教制度体系迫在眉睫。本书从研究的目的意义、...

温州模式与温州区域法治文明研究

本书较为系统地勾勒温州法治路径的基本特征，并对温州模式中的法治资源进行探索，提出温州作为经济发达区域“先行法治化”的任务目标，认为是“自生自发的诱致型制度变迁”。论证温州模式“诱致性”制度变迁，蕴含...

新时代中国民族地区发展调查研究

本书基于“21世纪初中国少数民族地区经济社会发展综合调查”2013-2016年在全国16个省、自治区56个县、市获取的城乡家庭及干部问卷数据，从各族群众的主观视角，集中展示了21世纪以来，我国民族地区经济、政治、...