教师三笔字训练教程

本书是根据免费师范生培养标准并结合《普通高中数学课程标准（实验）》编写的专供初中起点公费师范生使用的书法课程教材。书稿分导论、书法简史、毛笔书法、硬笔书法、粉笔书法、书法欣赏与创作六章，结合教师教...

教师随笔 多彩有趣的幼儿园生活

本书以随笔的形式记录了丰富多彩的幼儿园生活，用教育实例阐释了很多先进的幼儿教育理念。教育即生长，教育即生活。儿童本能的生长总是在生活中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是发展，发展、生.....

做智慧教师

《做智慧教师》是谭旭东老师继《做智慧父亲》的又一力作，该部作品延续了《做智慧父亲》的教育理论和行文风格，以一个教师的角色作为切入点，从教育规律、教学现象、师生关系及学生良好行为品格的构建方面深入思...

教师哲学思想研究

本研究从本体论视角出发梳理20世纪下半叶美国教育哲学领域关于教师的研究，分析了这一时期教师本体意义层面研究的三种取向：教师实践本体存在，以60年代玛克辛·格林（Maxine Greene，1917-）的教师作为陌生人为代表；教...

小学教师教学基本功训练教程

本书以初等教育学的理论研究为学科基础，探索小学教育的特定性质、特殊规律和特定价值；基础知识与实践前沿相结合，在揭示小学教育的基本理论的同时，将师范生引向小学教育改革和发展的前沿。主要包括书写、口语、...

教师教材理解论

教材理解是课程理解活动中重要的组成部分，是教师进行有效课堂教学的基本前提。对青海浙江两省中学教师的观察和访谈发现，当前我国中学教师教材理解存在意义复原式教师教材理解依然较为普遍、缺少对教材情感态...

翻转的课堂 智慧的教师 高校外语课堂中的自我指导式学习

教育生活史研究丛书 崇高与平凡 民国时期大学教师日常生活研究

东南大学建筑学院教师访谈录

本书收录了东南大学建筑学院部分老教师的访谈文稿。是该学院发展各阶段的参与者和见证者对东南建筑学派90年发展历程客观且生动的记录和展现，亦为《东南大学建筑学科发展史料汇编1927-2017》的有益补充。...

中小学教师学会学习与学习潜能开发读本

本书属于“中小学教师校本研修丛书”。本书包括：学习理论篇、学会学习篇、学习潜能开发篇，一共十二章，涉及中小幼学段，对目前的学校教育具有指导意义。...