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田径场地设计计算测量和画法
陈于山，陈琳编著2016 年出版145 页ISBN：9787500948629本书介绍了田径场地设计、田径场地弯道点位的计算原理和测量方法、弯道上点位的计算及数据、竞赛项目各点位的画法、标准田径场布局和田径设施的画法、非标准田径场的设计和画法，以及非标准田径场地建设的参...
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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN：9787554529072丛书以结构主义和人本化教育理论为指导，以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础，以课堂导学流程设计为核心，以“问题”为载体，以“探究过程”为主线，探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN：9787554529089丛书以结构主义和人本化教育理论为指导，以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础，以课堂导学流程设计为核心，以“问题”为载体，以“探究过程”为主线，探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版284 页ISBN：9787554529119丛书以结构主义和人本化教育理论为指导，以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础，以课堂导学流程设计为核心，以“问题”为载体，以“探究过程”为主线，探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版244 页ISBN：9787554529034丛书以结构主义和人本化教育理论为指导，以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础，以课堂导学流程设计为核心，以“问题”为载体，以“探究过程”为主线，探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版282 页ISBN：9787554529058丛书以结构主义和人本化教育理论为指导，以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础，以课堂导学流程设计为核心，以“问题”为载体，以“探究过程”为主线，探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版252 页ISBN：9787554529041丛书以结构主义和人本化教育理论为指导，以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础，以课堂导学流程设计为核心，以“问题”为载体，以“探究过程”为主线，探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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梁至鹏主编2016 年出版268 页ISBN：9787554529133丛书以结构主义和人本化教育理论为指导，以探究模式、讨论模式、合作模式、学导型模式为基础，以课堂导学流程设计为核心，以“问题”为载体，以“探究过程”为主线，探索出传授知识、培养能力和提高学生素质的最有效...
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跨平台的C语言程序设计
潘勇，赵毅，黄容主编2016 年出版236 页ISBN：9787302432968本书是学习程序设计语言的基础教程，内容包括：c语言概述、编程环境介绍、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环架构程序设计、数组、函数、指针、文件等。...