数学，究竟怎么教

本书系作者近30年一线教学智慧的结晶，以作者的讲座提纲为蓝本，细分为“数学，究竟教什么”“数学，究竟怎么教”等五个专题，从一线数学教师经常碰到的问题入手，把实践理论化，把理论实践化，娓娓道来，深入浅出，......

互联网+大美育课程论

本书属于《互联网+大美育理论、课程、学程、教程》的理论系列丛书之一。本书也是整个《互联网+大美育理论.课程.学程、教程》书系“基础理论系列”和学校美育课程载体“美育教材系列”的重要中介理论，上是“...

辨质论治通识读本 中国式个性化诊疗

本书在其创立的“体质病理学”“体质食疗学”“人体体质学”理论指导下，重点讨论辨质论治的临床应用。这是中医学宏观的个性化诊疗原理，希望临床医生能正确掌握辨别人类体质类型的具体方法，然后以理为立足点，独...

文科高等数学

本书依据北京师范大学非数学专业文科高等数学课程的教学大纲编写的，适合文科专业。是作者多年教学和实践的总结。最大的亮点是将数学知识与人文社会科学案例有机地结合，使读者认识到数学在社会科学研究中的作...

我的第一本数学童话 神奇的魔术画笔

我的第一本数学童话 送给国王的礼物

我的第一本数学童话 找靴子的猫

论教育信息化发展新阶段

本书在系统梳理教育信息化基本内涵的基础上，阐述了教育信息化的发展情势。认为当前教育信息化已经进入了一个全新的阶段，并深入论述了当代教育信息化发展新阶段的主体事件：关于建构主义教学的大辩论、TPACK（整...

新疆治理实践的过程论审视

基于新疆2015年社会形势的总体判定和社会治理的“在场”实践过程，辩证分析新疆社会治理“显在”和“潜在”的认识误区，提出新疆社会治理体系和治理能力现代化的过程认识论和方法论，明确新疆社会治理的科学态度...

郑永年论中国 再塑意识形态

作者郑永年为新加坡国立大学东亚研究所所长，中国问题专家。本书内容围绕着中国要如何再塑意识形态这个问题展开。这些年来我们也有一直在努力复兴意识形态，在一些方面也做了很多增量改革，也就是在维持传统意识...