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    本书由作者的博士论文修改而来,通过对广东省小学数学教师教学学科数学知识的总体状况的调查分析,对广东省小学数学教师的专业发展提出建议。该著作的显著特点是研究方法较为科学严谨,对核心理念的界定、评价工...

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