教师专业标准与专业成长幼儿教师

本书以2012年教育部发布的《幼儿园教师专业标准（试行）》为基础，围绕专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度、从14个领域、35个方面展开，以“典型案例”、“理论解读”、“发展途径”的形式，阐释幼儿教师应...

基于国家实践的区域发展政策研究

本书第一章首先介绍了选题意义、国内外研究现状、研究的基本思路和主要内容；第二章对非均衡发展理论的几种主要流派进行介评，旨在为后面的实证分析作理论铺垫。 政府往往会采取具有特定空间指向的干预性政策，...

教师职业素养与发展规划 教师的沟通素养

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递与反馈的过程，以求思想达到一致和感情的通畅。本书从沟通素养与教师职业幸福感入手，继而向广大读者朋友介绍了师生沟通的策略与方法，教师与家长沟通的策略与方...

新时期新疆教育的现状与发展研究

本书系作者多年关注和研究新疆教育而形成的系列成果，其中包括了对新疆教育政策的梳理和探讨，新疆少数民族教育现状和存在问题的调查研究，新疆双语教育实践的追踪研究，新疆高校教学制度安排的分析，新疆民族团结教...

公共管理制度改革与发展研究

本书从公共管理的视角，结合各地方具体部门的实际情况，对公共管理制度的改革和发展进行了广泛而深入的分析，研究了公共管理制度的现状、存在的问题以及优化的对策。本书是河北大学MPA学员学位论文研究成果的总...

当代教师领导力研究 理论基础与教师实践

本书以“领导力是一种专业影响力，只要能对教与学以及学校的发展产生重要影响的教师，都可以称为教师领导者”为理念，将教师领导力的理论分析与实践结合起来，内容十分丰富。书中既对教师领导思想作了历史追溯与未...

教师团队组织与教师道德成长

师德建设是指在教师道德成长机制假设的基础上所展开的促进教师道德成长的教育或管理策略的总和。从理论探索来讲，师德建设包括三个方面的研究进路：以知立德的教师道德成长机制与教育修养式的教育策略、以管理...

小学生心理成长教育

本书共有六章，以通俗的语言和图文并茂的形式呈现，适合小学生阅读。主要内容包括：小学生性启蒙教育、沟通能力教育、挫折承受力教育、自主学习、创新能力教育、感恩教育等方面。教材以通俗的故事导入，结合普通心...

大学生思想道德水平评价的理论与实践

本书作者对全国28个城市的43所高校大学生思想道德水平发展状况进行了综合评价，提供了大学思想道德教育的理论依据。这对加强和改进大学生思想政治教育、管理和决策，对于高校思想政治理论课教师的教学改革、对...

中小学教育研究导论 基于中小学教师的视角