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解释驱动探究的科学概念学习研究
毕华林，卢姗姗2019 年出版120 页ISBN：9787533195946从科学概念的学习特点出发，借鉴学习心理学对思维、迁移和概念获得的研究结果，确立学生科学概念的理解水平和思维活动。通过干预学生在科学概念学习过程中的思维活动，并使用基于Rasch模型开发的具有心理测量学...
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