文随境生 一位中学语文教师的实践与思考

读与写是语文学习的基本内容。作者以其近30年的语文教学经验，结合具体案例，对语文教学中的读与写进行了认真的思考与总结.她提出阅读三境界：打开眼界，打开心界，提升境界,这其实也是语文教育各相关要素之三境：写.....

20世纪二三十年代中国乡村建设思潮与实践的哲学评析

本书以20世纪二三十年代的“乡村建设”的思潮与实践为研究的主题，介绍了“乡村建设”思潮的社会文化背景、基本主张与试验，分析了中国的马克思主义者对“乡村建设”的批评和论战，并从历史唯物主义角度对之进行...

民族地区学校教育价值定位的反思与建构 以瑶山白裤瑶的学校教育价值取向变迁为例

本书在田野考察的基础上，运用文献法、历史分析法、访谈法、问卷调查法对20世纪50年代以来不同时期的瑶山白裤瑶的学校教育价值取向现状进行了考察。以社会变迁理论价值哲学理论等为指导，对瑶山白裤瑶的学校教...

“知识、价值与行动”三位一体的德育模式 中山大学的探索与实践

本书以改革开放以来特别是教育部思想政治理论课“05”方案实施后，中山大学德育教育与实践所建构的“知识、价值、行动”三位一体的德育模式为主要内容，力求探讨高校思想政治理论教育如何契合思想政治教育的当...

国家治理体系与治理能力现代化中的行政法问题研究

书稿从行政法与国家治理体系及治理能力现代化关系的视角，紧密结合中国行政法治的实践，对国家治理体系及治理能力法治化的一般理论和行政法治的具体制度进行了比较深入的研究和探讨。在如何坚持依法治国、依法...

现代控制理论

本书立足于时间域的状态空间理论，系统地介绍了线性控制系统的分析和设计理论。绪论部分介绍了控制理论的发展历程和现代控制理论的内容与定位；第1章介绍控制系统的状态空间模型；第2章是线性控制系统的状态响应...

解构与重构 20世纪音乐中“开放结构”的观念及实践

本书主要考察20世纪开放结构的表现形态，借助德里达的“解构”与“重构”的概念，研究欧美先锋作曲家如何以不同的“解构”方式打开与突破传统封闭结构的固有结构模式，剖析隐含于开放结构背后的跨学科文化视角与...

清晨5点的第五大道 赫本、蒂凡尼的早餐与现代女性的黎明

传统与现代的交响 对早期都市流行歌曲美学现代性的一种考量

在我国的现代化进程中，流行音乐的复苏与兴盛推助了社会文明范式和文化生态的变更，已经成为事实上的中国主流音乐。本研究属于文化研究范畴，既关注中国流行音乐文化的内在价值，也爬梳了其在生产与消费关系中的诸...

从富强到正义 现代性重建与中国现代化的价值取向

本书针对中国现代化所面临的困境与挑战，依据马克思的现代性批判与重建思想，从发展正义视角倡导责任主义的现代性，为中国的社会主义现代化建设探寻新的价值取向。本著作的创新之处：一是针对西方的殖民侵略以及当...