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外语课堂师生意义协商 互动与优化
李航著2016 年出版205 页ISBN:9787030490551当前的外语课堂普遍存在着教师单向控制、师生间缺乏言语交流互动的问题,不仅使课堂教学显得乏味,难以调动师生在课堂教学中的主动性,而且严重违背了语言教学的规律,不利于培养学生外语运用能力。本书通过考量与...
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听爸爸妈妈讲6Q启蒙故事 听爸爸讲志商启蒙故事
太阳花书业编2016 年出版192 页ISBN:9787550717435《听爸爸讲志商启蒙故事》以培养孩子的WQ为主题,包括理想、追求、勇气、坚毅、目标、坚持与放弃、自制等。每一个故事对应至少一个关键词,每一个故事结尾均设置有“爸爸Q语”,通过中外经典故事启蒙孩子的志商...
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跨文化能力内涵与培养 以高校外语专业大学生为例
潘亚玲著2016 年出版276 页ISBN:9787566315090“跨文化能力”这一课题是我十一年来的研究重点。作为我在德国耶拿大学完成的博士论文的后续研究,本书从研究设计、理论与实证研究、到书稿的撰写与修改历时四年,其间经历了许多辛劳与困苦。现在本书终于写成...
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外语学科核心术语系列 语用学核心术语
(英)NicholasAllott著;冉永平注2016 年出版289 页ISBN:9787513577755《语用学核心术语》包括五部分内容,结构布局简单清晰。第一部分“引言”(Introduction)从广义的角度介绍了语用学的界定及其学科渊源、历史沿革、研究路径等;第二部分“核心术语”(Key Terms)阐释了语用学的一些...
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基于课堂教学研究的外语教师专业自主发展 反思与行动
钱晓霞,陈明瑶,刘瑜著2016 年出版275 页ISBN:9787506856102教师的专业发展是个由来已久的话题,但仍然不断出现新问题。本书基于当今中国高校外语师资队伍现状,探讨如何通过研究课堂教学达到专业发展的目标。作者强调,教师需要在实践中发展对教学的理解和研究能力,反思教...
