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走向学习型社会 社会发展的第四级台阶
童潇主编（华东政法大学社会发展学院）2004 年出版343 页ISBN：7542618814本书探讨了学习型社会，尤其中国特色学习型社会的学习运行、社会创新和终身教育三大体系，分析了学习型社会的管理方式、生产方式和生活方式，对学习型的理想模式与系统构架，也作了探讨与设计。...
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中国重点耗能产品节能潜力与对策 能效标准与标识对终端节能的促进作用
李爱仙，梁秀英编著2004 年出版180 页ISBN：750262032X本书对家用电器、办公用设备、照明电器等能耗现状、节能技术、标识应用进行了分析介绍。
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多元智能与多元评价 运用评价促进学生发展
（美）James Bellanca等著；夏惠贤等译2004 年出版250 页ISBN：7501942129本书提供了中小学实用、有效的多元智能评价资源，包括评价标准、评价工具、操作方法和策略，能够被直接运用和整合进课堂教学实践中，激发学生的学习兴趣，充分开发潜能。本书读者对象是中小学教师、教育管理者及教...
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《加强党的执政能力建设》学习问答
《〈加强党的执政能力建设〉学习问答》编写组编2004 年出版214 页ISBN：7802080347本书采用问答的方式，注重理论到实践上证明加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性。
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新教育社会学：连续与断裂的学术历程
杨昌勇著2004 年出版257 页ISBN：7500444192本书对“新”教育社会学进行了系统的研究。借鉴库恩的范式概念，提出了一个由哲学范式、理论范式和研究范式构成的三维范式分析框架。针对“新”教育社会学的研究，分析了教育领域长期根据“理论”的核心概念和...
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