创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野

本书从理论和实践的结合上深入系统地阐述了把培养创新思维作为马克思主义理论教学重要目标的新理念，研究了在马克思主义理论教学中培养创新思维的规律、方法和途径，构建了马克思主义理论教学新模式，开拓了马克...

“真”的历程 金岳霖理论体系研究

本书通过阐发金先生有关“真”的思想，总体把握金先生的学术思想。

关于高校哲学教学改革的理论思考

本书收词5000余条，分字、音、译、组词、例句等。

雅克·拉康语言维度中的精神分析

本书所要解决的根本问题就是，在拉康思想的语境中去阐释拉康，从而具体解释拉康如何将语言学引入精神分析中的每一个问题，如无意识，需要、要求和欲望，想象、象征和实在，以及自我、主体和他者等等，从而创造性地重......

儿童心理理论的发展

本书从发展的视角探究儿童如何获得心理理论，是当前发展心理学的研究热点之一。本书试图基于该领域的研究进展，包括心理理论表征机制和发展机制的研究，以及心理理论发展的应用研究等。...

批判与实践 论哈贝马斯的批判理论

本书是当代西方哲学著作。

劝孝 仁者的回报 俗约 教化的基础

法兰克福学派批判理论的历史演进

本书探讨批判理论的逻辑起点，批判理论的逻辑深化，批判理论的逻辑流转等。

中国近代知识观念和知识结构的演进

社会精英的学术思想必须以知识形态实现社会化，才能被普罗大众所接受，并成为推动社会变革的精神动力。因此，与中国近代（1840-1919年）“翻天覆地”的社会变迁彼此鼓桴的是社会大众意义上的知识的变迁。这一变迁既...

唯物史观的理论与实践

本书是作者多年学术成果的汇集和总结。唯物史观不仅为我们理解西方社会提供了重要的启示，也为我们理解东方社会的演化过程提供了一把钥匙。...