推理困难机制研究 一个发展与信息加工的视角

本书的研究结论在一定程度上丰富了推理心理学的理论认识，为理解认知发展提供了必要的实证材料，对改进学习策略、提升教育教学效果起到很大的促进作用，尤其是为提高学习困难学生的学习成效提供有益的帮助。本书...

回族伊斯兰教与西部社会的协调发展 以宁夏吴忠市为研究个案

本书通过对回族聚集的宁夏吴忠市的城市、城镇、农场三个回族社区的实地调查资料，分析回族伊斯兰教与当地社会经济、文化、教育之互动关系，揭示当代回族伊斯兰教的社会文化功能，进而探讨回族伊斯兰教与当代西部...

中国学术思想研究辑刊 五编 第8册 王夫之、李光地对朱子易学的继承、批判与发展 下

中国学术思想研究辑刊 五编 第7册 王夫之、李光地对朱子易学的继承、批判与发展 上

先秦黄老之学渊源与发展研究

黄老之学乃“黄帝学”（即托名黄帝的原始方技术数之学）与道家、法家融合而成。方技术数之学如占卜、择日等都希望通过技术手段探索天道运行宇宙奥秘，而道家之学则是更为理论化、形而上的治国修心理论。二者结合...

阐释与构建 新时期马克思主义价值发展研究

本书以新时期语境为背景，以马克思主义时代化命题为起点，通过对马克思主义价值发展的立论基础和基础理论的分析，揭示了马克思主义价值发展的可能性；通过对马克思主义价值发展历史进程和机遇挑战的分析，揭示了马克...

处境不利儿童的心理发展现状与教育对策研究

近年来，随着对处境不利儿童权益的日益重视，深入探讨这些儿童的心理特点及其内在机制，逐渐成为研究者关注的重要课题。本课题采用访谈法、问卷法和测验法，以小学和初中的流动儿童、留守儿童、离异家庭儿童和贫困...

马克思实践范式的“大唯物史观”研究 兼论科学发展观对马克思主义的继承与发展

《马克思实践范式的“大唯物史观”研究——兼论科学发展观对马克思主义的继承与发展》牢牢立足于马克思主义经典文本，在解读文本的基础上，将马克思创建的唯物史观界定为“实践范式的大唯物史观”。马克思在《...

马克思哲学思想发展史研究 第6卷 异化、物象化与物化的哲学探讨

通过对马克思早期思想、唯物史观、公开问世的科学社会主义与1848革命之后的理论反思、《资本论》及其手稿、马克思晚年人类学历史学研究成果及有关重大哲学专题的分别阐释，全面地展示了南京大学马克思哲学思...

当代农民思想变迁与农村和谐有序发展研究 新疆篇

建国60年来，中国社会从政治、经济、文化生活以及社会心理等方面，发生了巨大的变迁。这一整体性的社会变迁也被称为社会转型。社会变迁或者转型对传统乡村生活与农民心理的冲击是革命性的。在广大中国农村，整体...