公民身份与社会理论

本套丛书是为了配合国内的公民建设提供可资借鉴的经验。

宗教与社会主义和谐社会建设 以北京地区为例

本书是佟洵教授主持的国家哲学社会科学“十一五” 基金规划项目的最终研究成果，本书从历史学与社会学的角度揭示了北京宗教形成与本土化的演进历程，探讨了北京宗教基本上实现与中国社会相适应的历史原因与社...

实践身体与认知可塑性 实践唯物主义认知观

本专著基于马克思主义认识论立场，将彻底地把辩证唯物主义贯彻于认知领域，克服身心二元论，克服现象学的“先验身体”和“先验意识”等缺陷，探讨心理认知的特点和身体认知的特点；在微观的层次推进马克思主义认识论...

哈贝马斯的交往行为理论与历史唯物主义

哈贝马斯二十余年一直都在致力于对“交往”或“交往行为”进行研究。马克思的历史观作为马克思毕生的两大发现之一，在其诞生后就一直遭到来自各方面的质疑和批判。哈贝马斯认为历史唯物主义在当代社会陷入了...

大学生心理健康教育理论与实践

本书总结了我校学生心理健康教育的工作实践，从多角度、多层次对学生心理健康教育工作进行了有益的理论探索，内容涉及大学生心理健康教育、贫困生心理健康教育、思想教育和心理健康教育新模式和新方法以及心理...

价值哲学 理论路径与中国实践

价值论属于哲学研究的组成部分，源于西方。20世纪80年代我国学者从马克思主义哲学入手开启了有别于西方的价值论研究。本书是上海社科院哲学研究所所长黄凯峰带领团队从“马克思主义哲学与中国实践”“儒释道...

马克思主义的认识论是实践论

后现代语境下视觉素养课程理论与实践

本书以课程为载体，以受众视觉素养培养为目标，在对国内外现有视觉素养相关课程的存在形式及内容进行分析的基础上，从后现代课程观的两个维度出发，重点对后现代语境下视觉素养课程进行理论框架的搭建及实践模式的...

加缪的新人本主义哲学

本书是对法国哲学家的思想研究专著。

民族院校心理健康教育理论与实践

心理健康是一个带有文化内涵的概念。少数民族院校的管理有其特殊性，学生也有其民族特殊性，在心理健康教育中要注意文化因素对学生心理的影响。本书包括以下方面的内容：民族院校心理健康教育的特殊性问题；民族院...