论辩证思维形成和它的范畴体系 亚里士多德《形而上学》一书初探

精神与自我现代观 精神哲学新体系

精神理论研究一直是唯物主义哲学（包括马克思主义哲学）的薄弱环节，致使精神范畴的许多基本问题长期处于猜测或设定的无限局面，必然影响和阻碍着马克思主义哲学原理研究的深入发展。作者长期关注精神心理现象，通过...

最棒的学校

本书引入两种信念——学业成就信念和人类发展信念。

一生之道 《道德经》的管理体系赏析

《道德经》我国道家思想的重要来源。也中国历史上首部完整的哲学著作，在现今人们重新读经典的过程中，对这部经典从不同角度，不同领域，有了各种不同的解读。本书作者长期从事企业基层管理工作，结合自己生活与工作...

孔子的精神世界 《论语》思想的体系化解读

本书突破了依据《论语》文本自然顺序和“原文+注解+译文+义理说明”的解读模式，克服了纯学术性《论语》研究论著“曲高和寡”的遗憾，跳出了传统经典解读注重字词句义繁琐注疏的窠臼；以专题思想介绍为纲，以义理...

素朴为王 郭店楚简《老子》甲本的思想体系

一部源于郭店楚简《老子》甲本的思想与文化解读：阐述了这个版本是一个完整的哲学体系。章次之间有严密的关联性，其思想文化的核心是追求朴素的人生。书稿分为上篇：朴素人生和下篇：朴素社会两大部分，即“成为王”...

马克思主义哲学教学体系 历史与现状 下

本书是中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题，是国家社科基金重大课题，是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。本书从马克思主义哲学发展史的角度出发，以时间为序，以中、苏、欧为别，分三编对马克思主义...

马克思主义哲学教学体系 历史与现状 上

本书是中央实施马克思主义理论研究和建设工程课题，是国家社科基金重大课题，是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。本书从马克思主义哲学发展史的角度出发，以时间为序，以中、苏、欧为别，分三编对马克思主义...

学校没教过的孔子智慧

学校没教过的老子智慧

本书是对老子的思想评论与分析。