儿童认知发展与教育

幼儿认知发展与教育

儿童发展与教育

西方文明的危机与发展伦理学 发展的合理性研究

当代人类现临的生存危机（诸如生态危机、资源危机等）并非由于偶然的情况造成的，而是由于建立在西方工业文明基础上的现代发展观的本性造成的。要实现人类的可持续生存和发展，必须有一场发展观上的革命。这场革命...

发展伦理的哲学基础研究 阿玛蒂亚 森与德尼 古莱发展伦理思想比较研究

“发展伦理”作为一个新兴研究领域，主要对发展从伦理层面进行反思，其研究成果虽不断增多，但是在发展伦理学的研究对象、目标和方法上只是达成了有限度的一致性，关于更实质性的问题，如发展伦理研究的具体范围、涉...

信仰的内在超越与多元统一 史密斯宗教学思想研究

威尔弗雷德·坎特韦尔·史密斯是20世纪下半叶西方最杰出的宗教学家和人文主义者之一，也是当代宗教多元论的主要倡导者。本书紧扣史密斯思想的核心概念“信仰”，以“信仰”自身内蕴的“内在超越”与“多元统一...

哈佛教育名著译丛 儿童与情绪 心理认知的发展

儿童对他们自己的情绪状态有什么样的洞察力？他们如何理解他人的感情？儿童对自己情绪起因的了解是否会影响他们应付不安或恐惧经历的能力？他们应付这些经历的策略如何随年龄而变化？ 本书所讨论的问题对儿童的生...

创新实践 马克思主义实践理论的当代发展

本书是基于前人成果对于创新实践理论的建构，尝试在哲学角度上正面展开创新实践的理论体系。除导言和结语，主体分为四部分：第一篇创新实践哲学根基和基本涵义的论述；第二篇创新实践的基本关系的规定，包括创新实践...

中学生心理健康教育理论与实践

暂缺《中学生心理健康教育理论与实践》简介

汉传因明的传承与发展研究

该书稿是教育部人文社科项目的研究成果；是目前国内外第一部全面、系统地研究汉传因明传承与发展的著作。该书稿以两条（汉传因明的演承、因明与文化的碰撞与融合）交织的主线贯串汉传因明的五大发展阶段（古因明的...