认知心理学研究 认知的心物实验、信息加工理论，及其与学习和教学的关系

这是事实吗 用批判性思维评估统计数据和科学信息

《这是真的吗》通过生动的实例介绍了批判性思维在生活中的应用。教读者如何从数据、调查、图表中辨别真伪，对我们所接收到的各种数据和科学信息进行甄别，从而做出正确的判断和决策。...

浙江大学儒商与东亚文明研究中心系列丛书 经典会读 老子

本书是浙江大学儒商与东亚文明研究中心，汇集世界华人顶级学者，对于《老子》进行会读的整理文稿。经典会读由儒学大师杜维明和儒商与东亚文明研究中心主任周生春教授共同主持，并与现场学者进行跨学科对话，共同探...

边际异化信息嵌入理论

边际异化信息嵌入理论是作者在研究中提出的，理论依据是从精神、思维、心理和潜意识之间的关系中，作者发现了精神、思维、心理和潜意识的形成与发展，就是大脑与外界信息相互作用的迭代和嵌入，进而将这个规律推广...

道德与能力信息对印象形成的影响研究

本选题通过实验探究了矛盾的道德、能力信息（品德高尚、能力一般，品德低下、能力出众）对个人印象形成的影响。实验控制了目标人物信息的数量比例和程度，因此实验结果更贴近现实情境，研究结果可以帮助人们更好地认...

信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试

信息技术的社会应用滋生了诸多信息伦理问题，传统道德教育在这样的背景下受到了挑战。信息伦理教育是道德教育一个新的组成部分，“如何有效开展信息伦理教育”是本书研究的核心问题。这一核心问题又可以结构化...

儒家原典与现代人生 以《论语》为中心

本书共分五章，以儒家原典《论语》为中心，依次集中阐述了孔子及其弟子关于生命观、伦理观、世界观、价值观、幸福观等5个方面的基本态度和基本观点。注重对原始儒家贵生慎终的生命智慧、孝悌为本的家庭伦理、...

论集体主义的历史谱系 以儒家文化为中心的型构

本书以儒家文化为基座，运用历史与逻辑相结合、跨学科交叉性的研究方法，具体探讨了中国传统集体主义的历史起源、逻辑形成、核心问题、本质特征、教化方式、近代转型与当代论域等问题。主要做到了以下创新，即详...

圆顿止观行法述略 以智者大师在当阳玉泉寺所述《摩诃止观》为中心

本书以天台宗开山祖师、荆州华容智者大师的《摩诃止观》为中心，借助历代高僧的注疏，运用述而不作的方法，将错综复杂的行法进行提取，按照学术体例进行表达，由浅入深地说明“圆顿止观”即（摩诃止观）的修行方法，......

中小学生书架青少年信息技能丛书 冷却愤怒

本书从心理，生理等诸多方面分析了愤怒这种情绪的生成、状况、作用以及对身体的影响，分析很客观，表明愤怒是普遍的一种情绪，在某些时候会带来问题，某些时候也是有益的也是有益的。书中分别从理论、案例、行为分析...