没有终点的到达 美南浸信会在华南地区的传教活动

本书主要内容：第一章美南浸信会来华；第二章美南浸信会在华南的活动；第三章美南浸信会华南地区传教辅助事业；第四章美南浸信会华南传教的终极目标——华人教会的自立等。是有关于基督教近代史研究的重要成果之一...

皮亚杰心理学思想方法论研究 关于实践唯物主义心理学的活动理论

开放式叙事 灾后心理重建“五彩石”活动镜像

汶川地震导致重大人员伤亡、家园被毁和财产损失，使得受灾的群众出现一系列的心理反应，不仅影响人们的身心健康，而且还可能表现为个体和群体的行为，影响个体和群体的正常生活，影响经济、社会的发展。本研究以支配...

大学生集体心理教育 活动设计与操作

本书对大学生在不同年级特有的心理特点进行了分类和总结，并根据大学生入校后所面临的各种心理问题，按照学生在每一个年级学习、心理和生活所提出的心理任务，提出相应的团体活动的方式，来帮助学生适应并提高学习...

人活动的效率 修订版

郭湛著《人活动的效率》是国内第一部探讨效率问题的哲学专著，自1990年12月出版后，受到学界和社会的重视。《中国社会科学》杂志1992年第1期，发表了王永昌的书评《〈人活动的效率〉读后》，该书评被收入《中国人...

诗与思的对话 审美活动的本体论内涵及其现代阐释

潘知常，1956年生，湖南人。曾任 教于郑州大学中文系，现任南京大学 中文系教授。著述有《美的冲突》 （1989年，上海）、《众妙之门》（1989年， 河南）、《生命美学》（1991年，湖南）、 《生命的诗境》（1993年......

“生命·实践”教育学研究 第2辑 校园四季系列活动设计

本书辑录了“生命·实践”教育学派2017年重要研究成果，分主题研讨、理论研究、实践研究、学派发展比较研究等板块。主题研讨以“校园四季系列活动设计”为议题，刊发叶澜教授的新作《溯源开来：寻回现代教育丢失...

马克思的感性活动存在论：一个从“存在论差异”展开的比较研究

本书充分吸收国内外的研究成果，对马克思哲学的存在论提出了一系列具有创新意味的论证，对国内关于马克思哲学的研究具有全新的参考价值。...

教学生养成爱心的28堂课：青少年道德教育、公益活动、爱心行动大讲堂

本书向大家讲述了我们如何做一个有爱心的人，列举了28个爱心的行动，教大家怎么爱别人，怎么爱这个社会和国家。

抓住学生注意力的176个课堂小活动 第2版

本书根据认知神经科学领域的诸多发现探讨了如何改变学生的状态，进而牢牢抓住学生的注意力。书中列举了从数秒钟到数分钟不等的改变学生状态活动的176个小活动。这些小活动主要围绕四个主题开展：让环境活起来；...