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数学课堂提问研究 一种后现代视角
程广文著2006 年出版235 页ISBN:7562137331本书从数学课堂存在的提问悖论“知的要问,不知的不问”出发,引发了对课堂教学“提问”的研究。如何提问?什么问题最有效?何时提问是时机?作者在对古今中外数学课堂提问进行了历史的研究的基础上,对提问的本质、.....
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