毛泽东教我们学交往 最新珍藏版

本书稿通过对毛泽东与亲属、师长、战友、民主人士及国际友人等交往事迹的讲述，反映了毛泽东在与人交往过程中所遵循的情义并重、砥砺为先，一切以国家、民族的最高利益为出发点的基本原则和坦荡热忱、肝胆相照...

马克思主义理论及其教育新探

全书分为两部分：第一部分是马克思主义理论的一些基本命题研究。这些基本命题涉及“实践与人的理论研究”，“ 阶级与资本理论研究”， “社会发展模式研究”三个方面。第二部分是“理论教育新探索”这一部分，除了...

邓小平思想政治教育理论研究 三峡大学马克思主义理论与思想政治教育重点学科建设成果

马克思主义基本原理概论教与学

本书突出课程内容基本知识要点的体系结构和准确把握，强调重要理论问题及其重点难点解析，彰显联系实际的具体案例的分析和处理，拓展学生学习空间，充实了经典著作选读、思考题引导和相关阅读数目。概述兼顾了马克...

毛主席教我们当省委书记 全

本书在时间上涵盖的历史跨度是1953年1月—1965年8月，按内容分三类：一是毛主席言传身教，生动地体现了实事求是、调查研究、群众路线、理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等优良传统，和主席那独特、卓越...

华侨大学哲学社会科学文库 “生态学马克思主义”与马克思主义比较研究

本书以生态危机为切入点，从人与自然、资本主义与生态危机、社会主义与生态危机的多维角度对“生态学马克思主义”与马克思主义进行了全面的比较研究；并且在分析“生态学马克思主义”对马克思主义理论及其方法...

马克思主义基本原理核心范畴研究 西南大学马克思主义理论学科学术文库

做好马克思主义基本原理核心范畴研究，是增强马克思主义理论的学理性的重要一环。习近平于2016年5月在全国哲学社会科学座谈会上讲话批评了把马克思主义看作是意识形态说教，认为马克思主义没有学术上的学理性...

马克思主义理论课教与学的统一 一种认识论分析

历史和现实告诉我们：学习马克思主义理论是半个多世纪来亿万中国人民的重要历史活动，马克思主义理论课教学（以下简称“理论课教学”）是引导这一历史活动的重要途径。坚持教与学的统一是加强和改进理论课教学的必...

大学大用毛主席著作

大学马克思主义原理教程