毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系研究

本书从解放思想，实事求是，与时俱进；科学社会主义的探索和毛泽东思想；中国新民主主义革命理论；中国社会主义制度的确立和理论探索；社会主义初级阶段理论等十四个方面对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系进行.....

《剩余价值理论》及其在马克思的经济学说中的地位

人道主义和社会主义 马克思恩格斯《神圣家族》研究文集

马克思与恩格斯对人类文明智慧作了批判地继承和发展，特别是对当时资本主义的深刻矛盾作了彻底批判，立足于唯物主义和现实人道主义立场，从“现实的人”出发，提出了关于人的自由全面发展的宏大理论体系，并将其视为...

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”创新教学研究

本书是高校“两课”之一“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的辅助教材。本书紧密结合国家指定教材的基本理论、重点和难点，精选案例，注重思想性、科学性和可信性，理论联系实际，使学生不仅了解马克思...

《剩余价值学说史》在马克思经济学遗产中的地位

自由的寻求 马克思和谐社会思想转变的内在逻辑研究

本书坚持马克思的人道主义批判精神，但是，我们要注意的是，不能把马克思和谐社会思想看作是一种道德思想体系，但也不能否认马克思力求改变社会和重新恢复人的本来面目的这一道德目标。马克思和谐社会思想不是停留...

马克思主义意识形态指导地位研究

本研究将加强马克思主义意识形态的指导地位，放在马克思主义形成和发展过程中，放在马克思主义作为指导地位的意识形态确立过程中，放在经济全球化和中国特色社会主义实践的大背景中进行了探讨，作者针对加强马克思...

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论de哲学思维教学法研究

本书从提高学生哲学思维水平的角度切入，深入探讨毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的新教学途径，书稿对教材现状、教学现状尤其是学生现状作了入情入理的分析，结合教学实践论证了“哲学思维教学法”...

马克思的社会发展理论及其当代价值

本书作者从马克思社会发展理论的内在逻辑出发，梳理了马克思社会发展理论的基本内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课有效教学研究

该书共分为八章，主要内容包括：概论课的发展历史与概论课有效教学，概论课有效教学要素的构建，概论课教材体系向教学体系的转化与思考，“研究型专题型”教学在概论课有效教学中的运用与思考，实践教学在概论课有效.....