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中心句篇法 汉语文章组织的理论与实践
王斌礼著2018 年出版253 页ISBN：9787561384534中心句篇法是利用不同层次、不同位置、不同标示方法、不同标示内容的中心句来组织文章的方法。本书从对中心句篇法的轮廓认识、基本概念、操作方法、思维训练、读写应用举例等几个方面阐述如何利用中心句篇...
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日语精读教材研究 以1949年以来国内出版的教材为中心
李所成著2014 年出版296 页ISBN：9787507746600本书回顾了1949年以来国内日语精读教材的建设情况，考察了日语精读教材中的语音、语法（包括词汇量）、课文和练习。本书考察的对象为1949年以来国内出版的日语专业基础阶段精读教材20部共77册。迄今为止，还没有出...
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汉语肢体动词发展史研究 以六组基本词为中心
杨荣贤著2017 年出版354 页ISBN：9787547512821本书是汉语常用词演变研究这一热点领域中水平较高的一部，以语义场理论为基础，结合斯瓦迪什核心词研究思路，选择汉语历史上六组有关肢体行为概念作为基本材料，并考察它们不同表达形式产生和变化的过程。大量吸收...
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社会变迁中的壮文教育发展 以广西壮文学校为个案
张苗苗编2011 年出版206 页ISBN：9787105113163本书对广西壮文教育五十年来发展历程作了详细的回顾，尤其研究了20世纪80年代后新创壮文在学校教育中的发展情况及广西壮文教育发展现状；讨论了目前新创壮文在学校教育中的所起的作用、新创壮文在扫盲教育中的...
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听、说、读、写、译综合教材 新世纪大学日语 第2册 听力练习册
（中）郑玉和，（日）水谷信子主编2003 年出版24 页ISBN：7560031978本套教材在整体策划、内容选择和编排等各个方面。突出了“以学生为中心”的教学思想，做到既有利于教师的个性发挥。也便于学生自主学习、打好扎实的语言基础并提高日语的实际运用能力。在编写过程中，我们充分...
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学习者为中心的课程设置 第二语言教学研究 英文版
（美）David Nunan著2001 年出版196 页ISBN：7810802879《学习者为中心的课程设置：第二语言教学研究》系“剑桥应用语言学丛书”之一。该丛书精选自剑桥大学出版社出版的语言学和应用语言学专著，与“牛津应用语言学丛书”相辅相成，相得益彰。《学习者为中心的课程设...