词概念框架元素的语言形式表征研究

基于框架、域等理论和国内着重于共时和理解的应用成果，本书侧重历时角度对词概念框架再行定义，并以重新定义的词概念框架为视角，立足于概念的产生，探讨其语言形式表征。...

人际关系管理模式的跨文化语用研究 基于中英大学校园电子邮件的语料

翻译课程模式研究 以发展翻译能力为中心的方法

本书对学习的主体——学生进行了多方面的分析，对教育工作者很有帮助。

英汉双及物结构的生成语法研究

本书为学术专著，作者在生成语法学框架内讨论英汉双及物结构。以当代形式语言学为理论基础，以汉语和英语的双及物结构为研究对象，重点研究其结构关系、语义表达、推导机制及两种语言间的结构差异等问题。...

日汉动词构式的认知对比研究

本书以语言学和心理学理论为依据，分析了日语动词和汉语动词的结构，从认知心理学角度解读其构词的特点、语用和语义的对比等。

晚清洋务学堂的外语教育研究

本书从应用语言学的角度入手，采用实证方法和比较史学方法，考察了晚清洋务学堂的外语教育。重点以京师同文馆、上海广方言馆、广东同文馆、湖北自强学堂为具体考察对象，对晚清的外语教育的史实进行了梳理，并给出...

汉语语法的动态研究

本书为重庆市“十五”规划项目“新时期以来汉语语法发展的认知解释”（项目号YYG2001-04）。全书约20万字从“多角度审视”、“全球化中的汉语”、“改革开放中的汉语”、“性状与程度的扩散”、“动宾结构的发...

学习者视角的英语词典插图研究

作者以学习者的视角对词典插图进行分类，论述图画和文字的关系，提出配置插图的场合，论述配置插图应该考虑的因素和应该避免的问题，以期对词典编纂者和词典理论研究者有所启发。...

博士学位论文 先秦两汉闭口韵词的同源关系研究

互动调整类型的拓展研究

这是一部上海外国语大学英语教育学专业的博士学位论文（已授予博士学位，作者系淮阴师范学院英语系副教授）。论文以互动假说为理论框架，研究不同类型的语码转换时教师互动调整在对外汉语教学中的效果及功能。论文...