歇后语认知过程研究 基于认知语言的角度

汉语作为第二语言教学的教师发展研究

德汉语言对比研究

本书以德、汉语对比的研究视角为出发点，展开了对比语言学研究与语用学研究。书中以论文集的形式汇集了西安外国语大学老师们对结构语言学、社会语言学、内部和外部语言学、共时语言学和历时语言学的研究成果...

中外语言文化比较研究 第2辑

本书本着基础性、趣味性、创新性的原则，从中学生的认知水平出发，培养学生学习的兴趣，开发学生学习的潜能。

汉语作为第二语言的习得研究

日语语言文化研究：第三辑

本书收集了处于日语教学前沿的教师、学者们的最新科研成果，围绕日语语言、文化、社会、文学、教学等方面展开论述，具有一定理论价值及实践指导意义。...

语言研究的跨文化视野

本书试图把语言和社会、文化和使用它的人相连接，从跨文化的视角，对语言进行研究，供语言学、跨文化交际专业高校学生、研究生使用。

语言研究集刊 第8辑

本书为江苏省语言学会编的优秀论文集，这一辑的内容包括：顾黔：南京方言入声韵的语音层次；董志翘：略论汉语中的“离合词”；柳士镇：新版《现代汉语》求瑕等。...

美国语言政策研究

本书放眼美国对境内英语、移民语言、土著语言、外语以及英语的国际推广等几个方面的语言政策，在每一个横面，根据政策的主要特征和倾向，进行历史分段的纵向考察，力图清晰描写美国语言政策的面貌，在此基础上进行分...

语料库与日语复句习得研究 基于用法建构的语言习得理论

本书稿首先从语言事实出发，将复句定位于单句与语篇的中间地位，且三者构成了语法单位的连续体。由于复句处于中间地位，因而也就具有与单句相似的特性（如「補足節?名詞修飾節」），同时也具有与语篇相似的特性（如......