“原来”、“从来”、“连连”三组时间副词研究

本书就“原来”、“从来”与“连连”三组相互关联的高频副词进行共时和历时、定量与定性的考察，从句法、语义、语用和语篇等方面进行了多层次、多角度地描写分析，并进一步结合现时对外汉语教学的实例揭示其使...

超常用词组

在学习英语的过程中，能否熟练运用短语往往是衡量学习者英语水平高低的标志之一，而一个常用动词后面又常常跟着不同的单词构成不同的意义、不同的短语，这些短语往往是形似而神不似，正是英文相似的外形，学习者往往...

英语词汇组块 阶梯记忆法 四级分册

本书收入了《大学英语教学大纲》所规定1-4级的考试必备词汇共4600个左右及相关词组。它以记忆单位为主线，采用组块、阶梯记忆法，使单词之间建立起横向和纵向的联系，从而达到快速而牢固记忆单词的目的。...

英语师范生教研能力培养研究

本研究探索如何有效培养英语师范生的教研能力。整个研究过程历时三年，对研究者所在高校的英语师范生从进入大三起就开始实施，包括英语教学法类课程的教学改革，融入行动研究的教育实习以及毕业论文写作，并对其中...

现代汉语篇章组块问题研究

本书围绕标记和管界研究现代汉语篇章的组块问题。主旨是从篇章常态理解过程中受话者所采取的自上而下的组块处理策略出发，运用标记和管界对话语组块进行分析，研究篇章的结构和语义连贯问题，包括篇章的结构单位...

第四届世界华语文教学研讨分论文集 教材教法组

常用形声字声旁组字举要

这是一本带有辞典性质的小册子，它改变了通常按偏旁部首编排的体系，而改用声旁为纽带，按声旁笔画由少到多，对常用字进行编排整理。这有利于学生从另一个角度理解声旁相同的字的不同读音，并方便其查找。对于推广普...

英语学科教研员专业知识与能力研究

当前我国英语教学质量受到前所未有的重视，英语教研员直接接触一线教师，作为区域基层教学研究的主要参与者、监督和管理者，其专业水平直接影响基层教研的质量，在这方面，英语教研员承载更多的期望。本研究以Z省英....

挑战“希望之星” 小学低年级组

本书精选2012年“希望之星”英语风采大赛全国总预选赛小学低年级组即兴演讲部分的现场实录，并请小学低年级组的现场评委对每位选手的演讲和整体表现做详细的点评。点评内容包括对演讲题目的理解，如何展开，选手...

时间词语的内部组构与表达功能研究

本书以认知和功能主义的语法观为指导，以语义分析为基本方法，对汉语的时间词语内部结构和表达功能作了比较全面的研究。本书特论汉语时间表达的各种形式和表达功用——包括时间词语的构成基准，时间词语的参照功...